高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程设计——以国际贸易专业为例

王巍 贾娜

（北京劳动保障职业学院 北京 100029）

高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程设计
——以国际贸易专业为例

王巍 贾娜

（北京劳动保障职业学院 北京 100029）

高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程一直沿用会计专业的授课方式和内容，不能满足其专业的需要。本文以国际贸易专业为例，对高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程重新设计，包括知识需求分析、课程目标设计、课程内容重组、训练项目设计和考核方式设计方面。

课程设计 非会计专业 项目化教学

目前高职院校经济管理类非会计专业都将基础会计作为专业基础课程，目的是让学“懂会计”，为其专业服务。但是当前没有为经济管理类非会计专业的学生编写的基础会计的教材，主要是沿用会计专业的教材、课程设计等，造成学生学的难、老师授课难的局面，没有达到为专业服务的效果。因此需要对高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程重新设计。

从高职教育的特点和学生的特性考虑，高职院校经济管理类非会计专业基础会计授课时应该采取项目化教学，以能力为本位，以学生为中心，以项目为载体，在任务的推动下完成课程学习。本文在高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程设计包括知识需求分析、课程目标设计、课程内容重组、训练项目设计和考核方式设计。

一、高职院校经济管理类非会计专业会计知识需求的分析

在进行课程设计的时候，首先应该知道学习者未来工作中的需求。高职院校经济管理类非会计专业的学生在未来工作不会从事会计工作，但是为经常用到会计数据。通过企业调研和岗位分析，高职院校经济管理类非会计专业的学生需要具备如下能力：

（1）会计业务的处理的知识，如报销业务的处理流程、采购业务的处理流程、开具发票的业务流程、支付货款的业务流程等。

（2）填制会计原始单据的知识，如费用报销单、采购申请、付款单等。

（3）阅读会计报表的知识，根据报表分析数据。

（4）企业设立的知识。

二、高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程目标设计

高职院校经济管理类非会计专业课程的目标设计要依据高职院校经济管理类非会计专业会计知识需求的分析结果。高职院校经济管理类非会计专业课程目标设计主要高职院校以培养技能型人才为主，注重实际操作能力。高职院校经济管理类非会计专业的学生学习基础会计不是为了将来做会计，而是在工作中可以运用会计数据为其工作服务。高职院校经济管理类非会计专业课程目标为：

（1）了解企业设立的流程

（2）掌握报销业务的流程及单据填写

（3）掌握采购业务的流程及单据填写

（4）掌握付款业务的流程及单据填写

（5）能够阅读财务报表及分析

（6）掌握财务相关知识

三、高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程内容

会计专业基础会计课程的内容主要包括会计的基础理论、基础方法、记账方法、资金筹集、供应、生产、销售、利润形成、利润分配等各环节的业务处理及报表编制及会计档案等。高职院校经济管理类非会计专业课程的内容设置时，应该与其有差别。结合高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程的知识需求及目标，以“必需、够用”为原则，高职院校经济管理类非会计专业基础会计的课程内容需包括会计理论、基本方法、原始凭证、编制报表、企业设立。

四、高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程训练项目设置

传统的授课方式越来越无法调动起学生的积极性。对于高职院校的学生，引发兴趣让其参与学习就更需要巧妙的课堂设计。目前的教学方法中的项目化教学对调动学生的积极性有很好的作业。高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程训练项目设置时考虑到学生的兴趣和课程内容，可以假设学生是一家企业的职工，以日常工作中遇到的财务相关问题为任务推动教学。电子商务专业的学生可以从事销售助理的工作，在给高职院校国际贸易专业教授基础会计时，项目可以设置为某外贸企业销售助理岗业务处理。包括下面的任务：

五、高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程的考核方式

如果高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程采用项目化教学，考核方式也要随之改革。项目化教学更注重学生实际的操作能力，因此可以采取过程考核，每个任务完成后，评判相应的成果，给出成绩。学期末成绩不再由最后一次考试成绩决定，一方面可以减少一次考试的偶然性，另一方面由于平时任务就关系其期末成绩，更能调动学生的课堂积极性。

目前高职院校都在进行课程改革，每位老师都在尝试新的方式方法来适应新时代的学生和社会的需求，同样对高职院校经济管理类非会计专业会计教学模式的探索才刚刚起步，加强其教学研究，改革教学模式，对非会计专业的会计教学模式的探讨与应用会有更大的发展。

［1］徐珏，高职院校经济管理类非会计专业基础会计课程教学改革试探［J］，科教导刊，2012年2月（中）

［2］中华人民共和国教育部.教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见，2000.