高中班主任德育工作的实效性分析

陈永红

（四川省乐山市犍为县清溪高级中学 四川乐山 614000）

高中班主任德育工作的实效性分析

陈永红

（四川省乐山市犍为县清溪高级中学 四川乐山 614000）

班级德育对学生自身素质、品德的培养及良好班风的形成起着积极的引导作用。在学校素质教育工作中是不可或缺的部分。而在班级教育问题中班主任起着举足轻重的作用。现如今的教学更应该着重加强任课老师和学生之间的交流。保持良好的心态，积极面对“问题生”的教育问题成了教师刻不容缓的责任。

高中 班主任 德育 实效性

21世纪的信息时代，我们每天都面对着各种各样的信息和挑战，这对人们的精神世界观产生很大的影响，而高中是每一个学生人生观、世界观、价值观形成的重要阶段。因此，班主任要肩负起树立学生大德育观念的责任。这是一项需要学校、家庭、社会来共同完成的巨大工程。在改革开放的今天，教师及校方需要摒弃落后的观念，取其精华，去其糟粕，展现顺应时代发展的教育理念，体现出高中教育的实效性。

一、对高中德育实效性的认识

就德育而言，它与中华民族文化是密不可分的，他甚至可以决定受教育者的一生。高中德育是一项需要社会、学校及家长等多方面配合的工作，而其中起主要作用的是班主任。据调查显示“家庭对中学生志向形成的影响占很大比例，而学校教育所占的比例是最低的”。这一结果引人思考，由此班主任应该意识到德育的复杂程度。班主任是每个班级的灵魂人物和领导者。对于班主任来说，对待青少年的教育问题要循序渐进，对待不同地区、不同性格的学生要一视同仁，切不可急躁。做到切实加强与学生家长的沟通，深入了解学生内心，并且在教学过程中，对被教的学生流露真情，真正的关心和帮助他们。这样，学生才能认可和爱戴任课老师，从而对学习和生活充满无限热爱。另外班主任应该营造出一个良好的班级氛围，让学生在学习中感受生活的乐趣，并且收获友谊和知识。

二、高中德育实效性较弱的原因

通过调查我们不难发现，导致德育实效性较弱有如下几个原因：青少年自身原因，网络信息的冲击及校方和社会对青少年的影响。

1.青少年自身原因

如今的高中生大都十七八岁，处在一个特殊的年龄段，对各种事物的认知还达不到一个较成熟的状态。容易被各种新奇事物吸引，有的甚至颠倒了自己的人生观、世界观。这些都极大地影响了班主任德育工作的进行。

2.网络信息的冲击

现如今21世纪，是一个网络技术迅速发展的数字时代，这对学校德育工作造成了较大的冲击。信息时代拓展学生的视野，增长知识，并提供更为广阔的教育空间，这些是毫无质疑的。然而，在虚拟的世界里也存在着许多不良信息，有些信息甚至能左右着师生道德观的形成。

3.校方的影响

校方、家庭对青少年价值观的形成也会产生或多或少的影响，这些都加剧了学校和班主任在实施德育工作的复杂程度。作为班主应该理性地看待并处理这些问题，充分认识德育工作的复杂度，正确引导学生、家庭及社会。在传统的教育方式中，班主任采用堵压的方式进行教育，而学生只能乖乖服从，被动的接受班主任的训导，而对于正处在叛逆期的青少年来说，结果往往适得其反。这种对学生不平等、不民主的待遇同样使班主任德育工作缺乏极大地实效性。

三、提高德育实效性的对策

1.青少年自身采取的措施

青少年应加强自身教育，严格规范自己，培养高尚的情操，认真配合老师的工作，听从班主任的指导和批评。树立正确的价值观和人生观，保持积极向上的心态。在学习的过程中积极竞选班干，为其他同学起模范带头作用，为班级出一份力。

2.加强对网络的管理

现如今，信息化发展的世界，需要呼吁社会各界不断规范网络，严打非法网站，给予青少年健康积极的网络环境，提高学生的生活水平，使他们形成较成熟的判断能力和自控能力，促使他们走向正确的道路。

3.校方及班主任的对策

在对待学生教育问题上，不能采用简单粗暴的方法，而应该顺势加以积极引导。做一个能够树立高尚的道德观、价值观、学生观的优秀班主任，以做好班级工作为己任，全面培养学生的发展。在改革开放的今天，树立新型观念，对来自不同地区的学生一视同仁，理解并宽容。新型的师生关系顺应时代潮流，班主任可以通过组织班会、谈心会、家长会等，加强与学生及家长之间的沟通，亲近学生，爱护学生，以平等民主的态度对待学生，言传身教。这些都能使班主任的工作高效实行。校方在招聘教师是要注重教师的言行举止，切不可让“以暴制暴”的教师进行教育工作。班主任还可以通过定期组织学生参加社会实践，贴近生活，体验德之美。不论是在生活中还是学习中，学生总会以老师为自己模仿的榜样。因此，作为教师要以身作则树立高尚人格情操，以正确的为人处世方式去感染每一个学生。倡导积极民主的课堂氛围激发学生对学习的兴趣，增强信心。设立完善的班干部体制，让同学们以好的班干部为榜样，从而使班级的学习氛围更为融洽积极。

四、结语

处理德育问题与班主任自身性格、道德水平、教育理念等是不可分开的。班主任肩负着重塑学生世界观、价值观的的重大责任。在学生遇到困难，意志薄弱时，要不断的鼓励和支持，提高他们分析并解决问题的能力。与此同时，社会、学校、家庭、学生自身也需要自我反思和改进，努力营造一个更加和谐的学校氛围。因此，品德教育问题是一项巨大的工程，只有各个方面实事求是地客观面对，才能实现教育工作的实效性。愿莘莘学子努力追寻自己心中的梦想，早日成为栋梁之才。

［1］卜君.提高高中班主任德育工作实效性的对策分析［J］.教书育人（教师新概念），2014，（6）：71-71.

［2］范惠平.提高中职班主任德育工作实效性的路径探析［J］.都市家教（下半月），2015，（3）：167-167.

［3］张巧英.提高高中班主任德育工作实效性的对策分析［J］.时代教育，2013，（10）：128.