论纪录片创作的理念介入

摘 要：提升纪录片的感染力与影响力，首先要从其创作理念入手，进行纪录片创作的关键在掌控好理念与现实之间的关系，处理好两者之间的矛盾，是纪录片创作者应该具备的基本素质。但是在这个矛盾面前，创作者要明确纪实的重要性，同时要将“纪实”与“艺术”融为一体，在保障纪录片真实性的基础上，提升纪录片的艺术价值，丰富人们的感官，将纪录片的独特魅力充分展现在观众面前，本文针对纪录片创作理念介入的问题进行几点分析研究。

从我国纪录片发展历程来看，其中不乏很多令人瞩目的成绩，尤其是被誉为“中国纪录片里程碑”的纪录片——《望长城》，更加奠定了我国纪录片未来发展的基础，为人们展现了出了纪录片独特的魅力。在20世纪中后叶开始，我国纪录片在纪实方面进入了一个极端状态，这使得纪录片发展受到了极大制约，如何能够将纪录片的真实性与艺术性有机结合，做到合理展现纪录片的内涵，成为目前纪录片创作者所研究的关键性问题。

1 拍摄期间的理念介入

理念介入在纪录片拍摄期间发挥着重要作用，这个阶段创作者必须树立主体意识。有一部分编导认为在纪录片拍摄过程中融入主观意识会对影片的真实性有所影响，为了更好地凸显纪录片真实性，很多创作者忽视了生活素材的重要性，影片中对生活的理解和加工过于贫乏，从而导致纪录片的本质并没有得到有效呈现。实际上，在拍摄纪录片的过程中，以上的想法是过于片面，过于偏激的，纪录片拍摄过程中“真实”与“合理”两者之间并不是相互排斥的，纪录片很难做到完全“客观”，也很难将真实完整地呈现，这需要创作者秉持真实性的原则，通过自身对事件的理解，通过各种艺术手段进行加工，从而将真实事件自然而和谐地呈献给观众，使其更具感染力。

纪录片制作者要在拍摄的过程中注意自然性，也就是尽量做到将拍摄对象以自然的方式呈现出来，将人物的生活状态、生活方式以一种自发性的方式拍摄，不要过于规范化、模式化。如果单纯将事物的表象记录下来，并不能达到纪录片拍摄的最终目的，有一些纪录片拍摄常常运用大量的长镜头传达信息，这种方式本身所呈现出来的效果就是过多重复雷同内容，观众在收看的时候无法产生兴趣。另外，纪录片拍摄者应该了解纪录片的“真实”是一种通过艺术加工的“真实”，要具有美感，具有客观性，它与“戏剧性”与“纪录性”完全背离。

纪录片拍摄需要更加关注事件的发展规律，不可任由事件的随意发展，应该从观众的角度，以“平民意识”进行影片拍摄，纪录片取材需要更加平民化，将拍摄对象定义为普通人，要对反映普通人的生活抱有热情，用平等的视角看待拍摄，简单地说，就是用“老百姓喜欢的方式，讲述老百姓自己的事情”。在这个方面，《十五岁的中学生》这部纪录片表现非常突出，影片的创作者以记者的设备参与拍摄，参与了中学生的喜怒哀乐，这种方式所呈现出来的影片，更具感染力，更容易让观众产生共鸣。

2 编辑期间的理念介入

纪录片的本性是纪实，但所有主张纪录片必须严守纪实主义原则的人都不否认纪录片的作者具有各自的社会倾向，这种社会倾向就是我们所说的观念的介入。纪录片中“艺术家必须在经验世界的广阔天地中发掘最有特征意义的、最有趣的、最可塑造的和最有表现力的东西，并且把自己的倾向性和思想意图异常鲜明地表现出来”。纪录片《龙脊》在这个方面表现非常有力，在影片中很多次都会出现一棵树孤独地站在山腰上，这个镜头重复了很多次，有些是远景，有些事中景，不管是晴空万里还是乌云漫天，这种在大自然中最为普通，常见的景色，通过拍摄者的艺术加工，产生了与众不同的感染力。通过这样的手段，创作者将自身的情感融入了影片，尤其是在大雨瓢泼的时候，人们又看到了这棵树；代课教师黄翠凤上完父亲的坟时，我们又看到了这棵树；当潘纪恩向家人争取上学机会时，我们又看到了这棵树。这样一系列的镜头展现中，更加富有艺术性与感染性的情感从中体现了出来。同时也使得这部纪录片得到了广大观众与专业认识的赞同。这棵屹立在山坡上的小树也绝不仅仅是一棵树，而是恶劣环境下不屈的龙脊，它所体现的是乡村女教师无私奉献的精神，是那些为了求学而不断努力的孩子。作品的创作者就是将自己的主观感想融入了拍摄过程，并采用了更具感染力的方式将其展现给观众，而非强行灌注，强加于人。从这部纪录片的成果就可以得出，纪录片拍摄需要从观众的角度出发，通过不同的手段激发观众的情感，要创造观众的参与意识和主体地位。

3 结语

纪录片作为影视创作的一种形式，在近些年来的发展过程中逐渐展现出了自身独特的魅力。但是，随着纪录片为更多人所关注，纪录片的创作方式，创作理念也需要进行更加深刻的研究。本文针对纪录片创作的理念介入进行了两点研究，希望可以对我国纪录片的发展有所助力。