课外辅导活动在中学英语教学中的作用

秦志安（西藏日喀则白朗县中学，西藏日喀则　857000）

课外辅导活动在中学英语教学中的作用

秦志安
（西藏日喀则白朗县中学，西藏日喀则857000）

英语课外辅导是中学英语课堂教学的重要补充和延伸，更是教学活动中不可或缺的重要组成部分。课外辅导活动并不是针对学生学习量的增加，而是对学生的不同需求进行差异性的辅导，是在尊重课堂教学的基础上，根据学生的差异性进行弥补和完善。本文阐述了如何正确的界定“课外辅助活动”，同时分析了课外辅导活动在中学英语教学中的作用，希望能给广大教育工作者提供参考和借鉴。

中学英语课外辅导差异性辅导

一、前言

课外辅导活动是教学活动的重要环节，始终占据着至关重要的作用。但是，在具体的实践过程中，其常常被作为一种任务和形式，而不能得到一线教师的足够重视。而同时，社会上出现的各种培训机构，更将课外辅导的定位变得扑朔迷离。那么如何定位课外辅导，并更好地发挥其在英语课堂教学中的作用，就成为一个关键性的惹人关注的话题。文章由此展开论述，以供参考和借鉴。

二、如何正确界定英语“课外辅导活动”

对于英语课外辅导这个问题，首先我们应该认识到它是中学教学活动中的重要组成部分，是在尊重课堂教学的基础上，进行的差异性弥补和完善。同时，课外辅导在任何条件下都无法替代和超越课堂教学。因此，我们应在周密落实英语课堂教学要求、全面达成英语课堂教学目标的基础上，了解课堂中每一个教学环节的实施效果、关注课堂中每一位个体学生的学习状态，明确英语课外辅导活动的对象和任务，既重视在英语知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学生对于英语学习目的性教育和学习兴趣的培养，通过课外辅导最大限度的满足学生在英语学习过程中的个体需求，最大程度的实现教师在英语教学环节上的知识“点”的延伸。所以说，作为英语教学的重要组成部分，我们不能忽略其在提升学生英语成绩方面的重要作用。

三、课外辅导活动在中学英语教学中的作用

课外辅导活动于英语教学的安排，是根据学生的需求而进行的差别性设计。作为英语课堂教学的必要延伸，在辅助英语课堂教学的基础上，更是起着提升学生英语学习成绩的重要作用。结合笔者的工作经验，笔者认为课外辅导活动在中学英语教学中的作用主要体现在以下几方面：

1.查漏补缺，弥补知识点

课外辅导查漏补缺的作用，可以说已经得到大多数教师的认可。作为重要的辅导形式，主要适用于因事、因病缺课的学生和上课心不在焉、注意力不集中的学生。针对这部分学生，进行课外辅导活动做到查漏补缺，跟上教学的进度，不在新知识的学习上留下盲点。但是，必须要明确的就是查漏补缺的性质，为的是查补，而不是进行二次授课。帮助他们查漏知识点，更高效地掌握基础知识，很好地融入课堂教学的节奏。

2.谈心交流，增进师生关系

在中学英语课堂教学中，想必很多教师会遇到这样的问题：在英语课堂教学中，部分学生显得很沉闷，部分学生显得很活跃；部分学生心猿意马，部分学生萎靡不振。出现这些问题，我们如果用课堂时间去解决，显然是不合时宜的。但是，我们又不能不管。如此，最好的办法就是把问题拿到课外辅导活动中去解决，通过课外辅导与学生面对面的谈心，很好地解决这些问题。

进行谈心的过程中，我们不能为解决问题而解决问题。如果上来就把学生课堂学习中出现的问题摆上桌面，不停地询问下去，往往会适得其反。结合多年工作经验，建议先从善意的角度去猜测这种情况出现的可能性。如果可能的话，我们还应尽可能的通过其他学生或者家长去了解这些学生最近的言行举止、情绪变化，用我们的真诚让学生感觉到老师是在努力帮助他们在找到问题的症结之后，不是一味的去堵死源头，而是在尊重他们的前提下，指导他们如何正确的处理这些问题，告诉他们一旦这些问题影响到了自己的学习，影响到了自己的正常情绪变化，就应该学会去调节，把问题控制在一个合适的度内。

3.拓展延伸，增加阅读量

在中学英语课堂教学中，部分学生的学习接受能力强，已经远远超越了预定的教学计划和节奏。在英语整体教学进度下，接受能力强的学生有着更多的空余时间，想要让这部分学生更好地利用好课堂的每一分钟，单纯的依靠课堂时间的调度显然是不现实的，这在很大程度上依赖英语课外辅导活动。

在英语课外辅导活动过程中，我们应适度增加课外阅读量，酌情推荐优秀的美文供他们阅读。我们还应在平时生活中增加更多与学生进行英语对话的机会，构建更广泛的英语交流互动的氛围，我们应鼓励学生在平时相互之间的交流时出现中英文并用，提倡学生用尽量多的用英语单词描述身边的事物，尤其是我们教师自己，在与学生互动的时候都要根据学生的知识结构和能力水平，最大限度的增加英语会话频率，在学生理解出现难度的时候，可以反复解释某些单词、词组和句型的意思。如果我们能够坚持不懈的推进这些英语课外辅导活动，学生的英语学习成绩、会话能力一定可以得到大幅度的提升。

4.生活延伸，提升教学效果

英语课外辅导活动不等同于课堂教学，如果利用好，将实现与生活的有效接轨，实现从实践中得到提升英语学习能力的目的。在初中英语教学中，背单词、听录音，是最千篇一律的教学模式。而打破固有的教学模式，寻求教学模式的突破，设计更有创设编排更有新意的教学情境，很大程度上依赖于英语课外辅导活动。比如：每个班级中，都开辟“英语角”空间，很大程度上给学生创造独立学习的实践空间。而这就是英语课外辅导活动的一种形式，“英语角”中，我们可以更换一些教学道具，定期更新与教学同步的话题，实现更好辅助教学的目的。

［1］吴晓伟.浅析当下的“中小学生课外辅导热”［J］.基础教育研究2013年20期

［2］颜吉长，王淮喜.南昌市中小学课外辅导行业存在的问题及对策［J］.长春教育学院学报2014年06期

［3］彭大斌.如何有效地利用课外辅导读物［J］.第二课堂2003年05期

［4］孙璐.国内外关于中小学生课外辅导的研究述评［J］.科教文汇（中旬刊）2010年04期

［5］张志华.对廊坊市中小学生接受有偿课外辅导现象的调查分析［J］.职业时空2011年07期

［6］田楚雨，戴茜，翟雨萍.人大附中高中学生参加课外辅导班的现状与选择利弊探析［J］.教育教学论坛2012年03期