浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

2015-02-27田秀娟

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年1期

关键词：汉字效率语文

田秀娟

（沧州市渤海新区中捷产业园区中斯友谊小学河北沧州061100）

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

田秀娟

（沧州市渤海新区中捷产业园区中斯友谊小学河北沧州061100）

小学语文的学习对以后的学习与生活有着至关重要的影响，不仅是我们认识汉字的开始，更为以后的学习打下基础，因此，小学语文课堂教学非常重要。但当前有些学校小学语文课堂教学效率不高，不利于学生学习能力学习效果的提高，所以，在教学中，教师要注重采用科学的教学策略提高课堂教学效率，不断促进学生听说读写能力的发展。本文主要是对小学语文课堂教学的重要性、现状及如何提高其教学效率进行分析论述，希望提供一些有价值的参考，从而促进学生的进一步发展。

小学语文课堂教学效率措施

一、小学语文课堂教学的重要性

语文教学是学校教育的重要组成部分，是以后成才和成功的奠基石。小学语文教学的目的就是指导学生正确认识和学习我国传承几千年的汉字文化，提高他们的听说读写技能。小学语文学习的好坏对一个人以后的学习生活和工作起着至关重要的作用。小学语文课堂教学的作用具体有以下两点：

1. 识字释文为以后的学习奠定基础

小学是一个孩子真正识字的开始，识字是学生学习知识的基础，而学生汉字的学习，主要是通过小学课本，因此，语文课的学习非常重要，上好语文课是学好汉字的基础，同时对于其他学科知识的学习具有重要的作用。在学生初学识字的过程中，教师和学生要多加沟通，建立朋友般的关系。尽力说明每个字的来龙去脉进化演变过程，插讲一些文字故事。在这种氛围下，学生就不会感到学习枯燥乏味了，这样就可以帮助学生打好汉字基础，带动学生自主学习，提高自主思考的能力，奠定识字的基础。

2. 有助于以后的学习和生活

学生只有打好学习基础，才能更好地学习以后的知识。小学语文学习就像是堆沙土，不能急于求成，要一步一个脚印。要想学好其他学科，首先就要认识一定数量的汉字，在小学课程当中，只有语文课教授字词句，段落文章，释词解译。因此语文教师发挥了辛勤园丁的最大作用，带动学生学习认识汉字，通晓文章，学习最基础也最重要的工具学科。在我们成长的过程中，语文学习是不能缺少的，不管做什么都需要识字，所以小学语文课堂教学对以后学习和生活的重要性不言而喻。

二、小学语文课堂教学的现状

现阶段，小学语文课堂的教学效率普遍低下，不利于学生知识的学习，这不仅是因为学生感到语文枯燥无味，不想学习，甚至讨厌学习语文，而且有教师教学方式的问题和教师自身的问题，课堂时间短，要学习的知识多，教师教学压力大，学生学习压力大，这些都是影响课堂学习效率的问题所在。现在的学生要学习的科目多，有的教师一个人要带几个班的课，有时候讲课多了，老师看到有的学生学习不认真，就会觉得自己辛苦讲课学生还不听，不自觉地就会想要把应讲的内容赶快讲完，学生也会觉得老师讲得快听不懂，逐渐形成了恶性循环，导致小学课堂学习效率低下。

三、提高语文课堂教学效率的措施

当前，我国小学语文课堂教学由于某些原因，导致课堂教学效率低，不利于学生知识的学习，因此，必须采取有效措施，提高课堂教学效率。具体措施如下：

1. 教师备好课

教师备课的好坏直接影响着课堂的教学质量，也直接影响学生听课质量的高低，认真负责备好每一节要讲的课，直接影响课堂教学效率。如果课前教师备课准备做得不充足，就会造成课堂讲课主次不分，无重点讲课，虽然一节课下来讲了很多，但学生实际学到的内容很少。教师在上课前应针对性地根据学生的学习能力和上课能集中精神的时间合理备课，做到讲课有重点，学生有兴趣听，一节课上下来有效率。

2. 合理组织课堂教学

不管是一个国家、一座城市，还是一个学校，如果无组织无纪律，就会出现秩序混乱和效率低下的状况，课堂也同样需要组织好才能发挥最大效用，需要一个好的组织者。组织好课堂，有助于学生养成有秩序、有纪律的学习生活习惯，同时能营造良好的学习环境，确保学生在轻松愉悦有条不紊的良好氛围中学习，保障学生的学习时间和空间，提高学习效率。

3. 优化教学方法

教师需要不断提升语文教学方法，从而提高课堂教学效率。小学语文传统的教学方法是填鸭式的教学，主要是教师教授知识，学生学习知识，不利于调动学生学习的积极性，导致小学语文课堂教学效率不高。因此，教师需要优化语文教学的方法。例如：教师可以采用探究式教学，让学生在语文的课堂中，通过自己的探索与思考完成语文学习的任务。教师可以采用合作式教学，将学生分为若干个学习小组，通过学生之间的互相探讨互相帮助进行学习，进而以小组合作的方式完成学习的目标。教师通过不断的优化语文教学的方法，能够有效的提高小学语文课堂教学的效率。

4. 激发学生的学习兴趣

激发学习兴趣、人人参与课堂学习，这是提高课堂教学效率的前提。学习兴趣就是直接维持和推进学生进行学习的内部动因，是学生在学习活动中起支配作用的心理状态。这是一种直接地发自内心地对学习的爱好和追求。语文学习兴趣就是对学习语文的追求和强烈愿望，是其它任何力量无法比拟的。古人云：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”爱因斯坦也说过类似的话：“兴趣是最好的教师。”的确，学习兴趣在学习生活中起着举足轻重的作用。我们老师在授课时，导入要奇，授课要新，结尾要妙，处处引发学生学习兴趣。

5. 教师要学会鼓励学生

孩子的自尊心比较强，因此，在课堂教学中教师要时不时地鼓励学生，提高学生学习的自信心，从而提高课堂教学效率。教师应该善于运用鼓励性的语言。在学生回答完问题后，教师应该鼓励一句，太棒了！回答的很好！等等，并及时的给予学生鼓励的眼神，与学生进行眼神上的交流，进而提高学生学习的自信心，不断的解决学习中遇到的困难，有利于提高学习效率，教师就能够在小学语文课堂上讲授更多的内容，进而提高小学语文的课堂效率。