现今中国花鸟画在高校中的教学现状与改革研究

孙洁

（广西师范大学广西桂林541006）

现今中国花鸟画在高校中的教学现状与改革研究

孙洁

（广西师范大学广西桂林541006）

花鸟画是我国传统画科之一，承载了中国千百年来绘画精髓，而高等艺术院校对于传统绘画艺术的传承和发展有着决定性的作用，如果在教学方法上不推陈出新，那么将直接导致传统绘画技艺和传统艺术的流失。因此，本文对现今中国花鸟画在高校中的教学现状与改革进行深入研究。试图为之提供行之有效的可行性建议。

国画教学花鸟画教学改革研究分析

引言

中国花鸟画是指运用笔墨和宣纸等传统中国画工具，对“花、鸟、虫、鱼”等动植物形象的一种描绘。花鸟画与山水画、人物画共同组成了我国传统的三大画科，高等艺术院校美术专业的基础课程，该课程的设立主要是为了让更多的学生对这门传统的绘画技艺有一个更加深刻的认识，并在此基础上进行创新和发展。近年来，中国传统艺术尤其是绘画艺术的学习热潮，给国画艺术注入了一股新的活力，但是由于受到历史局限性以及工业化社会的影响，中国绘画教育的发展与传统艺术的精髓相去甚远。因此，站在传统艺术保护的角度，我们需要对高等艺术教育进行大胆创新和改革，以避免传统艺术技艺的流失。

一、中国花鸟画的教学现状

中国传统花鸟画技艺的传承和发展与高等艺术院校的教育和培养有着直接的联系。但是在工业化社会的影响下，高等艺术院校的教育发展已经严重偏离了中国传统绘画艺术的轨道，而且异化现象越来越严重。在当前的教育体制下，高等艺术院校无法输出高质量的绘画人才，使得对花鸟画教学研究无法满足社会发展的需求，高等艺术院校花鸟画教育面临尴尬的窘境。下面就对我国花鸟画的教学现状进行简要分析：

1. 绘画专业学生基础薄弱

现阶段，我国高等艺术院校绘画专业的学生对中国花鸟画的技艺熟练程度十分有限，大都是以西方绘画的基础课程作为中国花鸟画教学的基础公选课教程的，对于广大绘画专业的学生来说，西方绘画的基础更有利于其自身的发展。但是西方绘画的基础与中国花鸟画的技艺有着本质上的区别，例如西方绘画注重艺术对象的透明度，强调色彩的明暗变化，但是中国花鸟画则侧重于用线条张力对花、鸟、虫、鱼进行艺术表现。一旦学生不能熟练的运用笔墨线条来彰显艺术对象的空间延伸感，对花鸟画的学习也就显得毫无意义。此外，西方绘画基础的全面普及，导致广大绘画专业学生的中国画基础越来越薄弱，一些学生甚至对中国花鸟画绘画技巧的应用都十分生疏，线条生硬刻板，缺乏艺术韵味。

2. 中国花鸟画课程设置的不合理

目前，高等艺术院校对中国花鸟画教学课程的理论研究和课程设置十分薄弱。在课程设置方面，大多数院校都侧重于绘画技巧的教学研究，而对于中国花鸟画的理论教学涉及甚少。与此同时，绘画专业的学生所接触到的理论课也都是关于中外美术史、艺术概论以及艺术美学的课程，几乎找不到任何关于中国花鸟画专业的课程和教材，至于那些与中国花鸟画联系紧密的古典文学在高等艺术院校绘画基础课堂上更是难有机会展现。现如今，也只有极少数专业的院校设置有中国花鸟画选修课，因此从整体上来说，我国高等艺术院校并没有形成完整的花鸟画理论研究的氛围，这从某种程度上严重阻碍了中国花鸟画理论研究的进程，一旦跟不上艺术创作的步伐，结果将是这门传承千百年的民族精粹将在我们这个时代消亡。

二、中国花鸟画教育的改革创新

中国花鸟画具有较强的抒情性，通过创作者的观察与描绘，展现出其内在的思想情感，可以说花鸟画不仅仅是一幅艺术作品，更是时代精神和社会生活的最终体现。但是就目前的教学体制和现状来分析，绝大部分院校和学生不重视中国花鸟画的理论研究和学习，导致对这门传统的绘画技艺仅有一个表面的理解，缺乏深入的认识，因此，对于高等艺术院校的教育改革势在必行。

1. 对教学内容的全面整合

中国花鸟画的表现手法大众多样，绘画方式精工或者奔放。可以区分小写意花鸟画与大写意花鸟画，在水墨色彩上的差异，可分为泼墨花鸟画、水墨花鸟画、白描花鸟画以及设色花鸟画。因此在对这门艺术基础课程的教学安排上，需要有一个清晰地思路进行设计安排，加强对笔墨线条的技术训练，例如：工笔花鸟画，是用淡、浓墨勾画对象，然后再运用深浅分层次进行着色，而写意花鸟画，是用简练手法勾画对象，介于工笔与写意之间表现手法，被称为兼工带写。只有对笔墨线条的熟练运用才能创作出一幅生动形象的花鸟画作品。

整合中国花鸟画的教学内容，重复体现笔墨线条在绘画创作中的重要性，有助于学生打下坚实的国画创作技艺。此外，中国花鸟画教学的理论研究也是相当重要的，高等艺术院校需要及时调整花鸟画理论研究的设置，体现出人文素质教育和中国花鸟画基础理论的整合，形成具有民族特色的中国花鸟画理论基础课程框架。

2. 教学理念的改革创新

中国花鸟画想要在高校中的传承和发展首要前提是对教学理念进行大胆的改革和创新。中国花鸟画教学理念的贯彻实施需要注重传统文化的艺术精髓，在教学方法、教学思想以及技法训练等方面进行合理的优化。对中国花鸟画理论研究的补充应该放在首要位置。我国高等艺术院校教学的有效进行应该强调对学生个人素质的培养，在整个教学活动中，将中国花鸟画的理论研究作为主线，将创新艺术思维的培养作为主导，健全学生的心理定位，确保学生拥有独立的绘画思想，并通过相关绘画技艺是中国花鸟画的艺术精髓得以有效体现。

三、总结

综上所述，中国花鸟画的传承和发展离不开高等艺术院校的培养和教育，先进中国花鸟画在高校中的教学，不仅能够提高学生的审美能力，培养学生的审美情趣，还能够提高学生的创造力。在中国花鸟画的学习过程中，作画者要深入自然界，认识自然、感悟自然，不仅要将花鸟的形态真实的表现出来，还要将自己的感情表达出来，让花鸟画充满生命力，从而引起观者的共鸣。

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孙洁，女，河南洛阳人，1987.2-，广西师范大学，硕士学位，从事中国画创作与研究方向研究，541006。