浅谈农村中学大课间活动有效开展的策略

吴映月（江苏苏州市吴江区震泽初级中学　江苏苏州　215231）

浅谈农村中学大课间活动有效开展的策略

吴映月
（江苏苏州市吴江区震泽初级中学江苏苏州215231）

摘 要：大课间活动是开展“阳光体育活动”的重要组成部分，是落实学生每天在校锻炼一小时的有效举措。为了增强学生的体质和健康水平，我校严格执行区教育局的规定，“确保学生每天在校体育锻炼一小时”。本文以坚持“健康第一”为指导思想，以学生的发展为本，通过建立有序的大课间活动管理机制，开展丰富有趣的大课间活动；形成严格考核，长效的管理活动机制；建立安全活动开展的基本保障制度来简要阐述农村中学有效开展大课间活动的策略。

关键词：农村中学大课间活动活动内容与组织形式有效开展

大课间活动是一种在原先课间操的基础上发展出来的一种新形式下的，更新颖，更科学的学校体育活动形式。作为一种新型的学校体育活动组织形式，它不仅能有效地缓解学生的学习压力，还能提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐的发展。那么，如何才能有效的开展大课间活动呢？本人作为一名农村中学的体育老师，在立足本校的大课间活动的基础上，简要谈谈有效开展大课间活动的策略与想法。

1　有序：建立大课间活动管理机制。

大课间活动的主体是学生，但它又不仅仅是学生的个体活动，它是由学校各部门及相关人员共同参与下的有组织、有目的的教育活动。因此，大课间活动的有效开展必须要建立大课间活动管理制度，必须将大课间活动实施加入学校教育教学工作中，建立了有序的领导机制。

首先，学校由分管校长主抓，行政领导，班主任，体育组，体育骨干等人员共同形成一个管理小组，各司其职，井然有序，保障了大课间活动的正常进行。例如，我校分管校长会在大课间活动开始时亲自上阵，带领学生们一起完成准备运动，这样充分调动了学校各层面老师的积极性，也大大提高了我校对大课间活动的重视程度。

其次，班主任是各班级大课间活动的直接组织者，领导者。班主任发挥积极地作用将起到事半功倍的效果。班主任要从思想上，行为上正确引导学生，教育和鼓励学生积极参与到大课间活动中来。同时班主任也要积极领导学生配合，协助体育教师对大课间活动的指导安排，从而更好的完成大课间活动的锻炼。

再次，体育教师作为整个大课间活动的直接参与者，组织者，执行者，有着很重要的责任。体育教师必须认真履行自己的职责，对各班级的情况充分了解，安排好各班级的进出场顺序和活动内容。在活动中，必须参与到活动中去，及时发现出现的问题，并给予及时解决。

2　有趣：合理的活动内容与组织形式。

兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是无形的动力。学生对大课间活动感兴趣，就会自觉克服各种困难和干扰，主动积极参加活动。所以，在大课间活动内容设计时，教师要设计一些有趣活动项目，激发学生活动兴趣，促进学生持久参加大课间活动。

首先，大课间活动的内容可采用整体与个体相结合方式。在整体活动中，可以安排全年级根据季节，条件的变化，进行统一的活动前热身运动，比如可以做一些广播操，武术操（英雄少年），集体舞，或者长跑等等，合理安排，定期轮换。然后在接下来的时间段，以班级为单位，根据学生个性喜好，选择一些适合自己的活动，学生可以单人，也可以组队练习，比如毽子，跳绳，篮球，足球，排球，羽毛球等等项目进行活动。

其次，活动内容和形式要多样化，要创新活力。大课间活动的内容只有丰富多彩的，令人兴趣盎然的，学生才会乐意去接受练习，从而增强体质。例如，加入一些民间传统项目，比如，武术，滚铁环，抽陀螺，溜溜球等等，还可以增加一些新兴的体育项目，比如滑轮，滑板，跆圈道，瑜伽，软式排球，街舞等。也可以在原先活动内容的基础上，可以改变活动方式。比如，跳绳，可以增加些花样，单脚跳，双脚跳，交叉腿跳，单人跳，双人跳，接力跳，跳长绳。跳绳的时候，也可以计时跳，或者计数跳等等。总之，内容的不断改变和活动形式不断创新可以深深的吸引学生，使大课间活动更加具有活力。

再次，在进行大课间活动的同时，可以加入一些竞争的元素，让学生更能在有兴趣锻炼的同时，能够持之以恒。这个年龄段的中学生，有着强烈的竞争意识和集体荣誉感。为了使学生不仅对活动内容感兴趣，还能够坚持锻炼，达到更好的活动效果，在一些大课间活动的阶段末期，可以组织一些以班级为单位的比赛，比如跳大绳，足球，篮球比赛等。

表1　震泽中学（初中部）大课间体育活动评分标准

3　有效：严格考核，形成长效机制。

构建科学合理的大课间活动考核制度，有利于落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，有利于学校长期坚持有效开展大课间活动，全面提高大课间活动的质量。因此，学校应制定相应的考核方案，同时组建相应的领导小

组进行不定期的考核。对活动开展得不够理想的，要通报批评，与相关老师的年终考评挂钩，与评选文明班级、“三好”学生挂钩。只有这样，才能让体育阳光工程真正地深入人心，进入有序、有效的轨道。以我们学校的评分标准（考核）为例：

4　安全：活动开展的基本保障

由于大课间活动是全校参与的一个复杂的体育活动，其具有活动人数众多，活动项目多样性的特点，这就显出了安全活动的重要性。在活动开始到结束的整个过程中，都需要管理者和组织者对学生起到督促和监管的作用，以预防意外事件的发生。

首先，分管体育的行政领导要亲自到场，积极参与大课间活动，对整个大课间活动负责，出现问题能够及时解决。班主任要在平时做到对学生安全教育的思想指导，强调在活动中的组织性和纪律性的管理，同时协助体育老师的对大课间活动的安排，并在活动中密切关注本班学生是否乱串场地，是否乱拿器材，是否在互相嬉戏吵闹，以避免不必要的意外发生。

其次，体育老师要认真统筹安排好各班级的活动场地和活动内容，并对活动器材进行好管理。同时要在平时上课时注重安全教育，灌输一些运动损伤的预防和损伤后如何应急处理的知识。轮到上大课间活动的老师也要起到一个监管的作用，防止“放牛式”的自由活动，做到有效的管理。尽量避免校园活动安全事故的发生。校医也要坚守岗位，随身携带医用工具，以便在意外伤害事件发生后能够及时做些简单的处理。

最后，深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法。在大课间活动中，教师不仅仅要熟知中学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育活动内容，防止因活动安排不当而导致病症出现，引发事故。另外教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。

总之，我们学校的体育大课间活动正在迅速茁壮地成长着，我们正在探索着一种适合我们学校、适合我们学生的活动方式的体育大课间活动，当然作为一名教育工作者，我们有义务更好的专研大课间活动，让它更有效的展开，更好地发挥它的积极作用。

参考文献

[1]韩福利.阳光体育与大课间体育活动几点新认识[J].课程教育研究，2012（20）.

[2]左开军.关于大课间活动的几点思考[J].新课程学习（下），2013 （10）.

[3]袁瑞堂，张华.有效推动体育大课间活动的实施策略[J].中国学校体育，2010（5）.

中图分类号：G8

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）04（b）-0070-02