分层教学在小学语文教学中的应用探析

邓雪莲

【摘要】小学语文作为基础学科教学，对于学生综合素质培养有着重要的意义。在实际的教学工作中，小学语文教学存在很多问题亟待解决。分层教学是一种新型的教学方法和理念，在小学语文的教学过程中，通过相关策略的运用，对不同学习程度的学生进行不同教育，可以有效提高学生学习的效率。

【关键词】分层教学 小学语文教学 因材施教 应用

由于每个学生具有不同的个性和接受能力，所以在进行小学语文的教学过程中，就应该针对不同类型的学生使用不同的教学方法。而分层教学的模式就是根据不同学生的情况而提出来的全新教育理论，通过分层教学在小学语文教学中的实施，能够激发学生学习的内在动力，从而提高小学语文整体的学习效率。

一、分层教学的内涵

分层教学是一种较为新颖的教学理念，在分层教学理念的影响下，教师更加关注学生间的差异。在教学的过程中，需要通过学生的成绩、学生自身的性格、学生的心理特征等几个方面，将学生分为不同的层次，并且对于这些不同层次的学生使用不同的教学策略，从而从内在增强学生的学习兴趣，让学习困难的学生可以在成绩提高中慢慢建立起乐于学习的信心，从而使学生的综合素质得到提高。

分层教学提出了因材施教的教学理念，可以适应不同学习程度的学生，满足其学习方面的要求，所以在基础教学中被越来越多地应用。由于小学生处于成长的时期，有着自己的个性，语文教师在进行小学语文教学的过程中，需要针对不同学习情况的学生采用不同的教学策略，运用分层教学模式，从而提高小学语文教学的整体效率。

二、分层教学在小学语文教学过程中的意义

由于分层教学能够满足不同学生的学习需求和个性差异，所以在小学语文教学过程中，运用分层教学有着重要的意义，具体体现如下：

（一）提高学生的主体地位

由于在分层教学的过程中，强调根据不同学生的情况进行教学，所以教师应该根据不同学生的能力采用不同的教学模式，从而提高学生在语文课堂当中的主体地位，使得教师的教育方式更容易被学生接受，提高学生的学习能力。分层教学让教师更加关注不同学生的实际情况，在教学过程中更具有针对性，充分满足了不同学生的学习需求。

（二）提高小学语文教学效果

根据分层教学的指导，教师在教学过程中对不同学习层次的学生使用不同的辅导方式，可以让所有学生更高效地掌握所需要学习的内容，从而对语文知识的学习更加有兴趣。语文教师在进行课程准备的时候，根据学生的不同需求进行相关教学，既可以提高整体学习效率，也能够节约课堂时间，使小学语文教学的效果更明显。

三、分层教学在小学语文教学中的实际应用

由于分层教学属于一种较为新颖的教学策略，它的相关理念对于小学语文教学有着重要影响，对于不同学习层次的学生有着较好的包容性，且可以提高学生对于语文的学习兴趣，所以教师在进行小学语文的教学过程中，应该积极发挥分层教学的重要作用，将理论和实际结合起来。

（一）了解学生基础。对学生进行分层

在小学语文的教学过程中，对学生进行分层，不应该仅仅根据学生的学习成绩进行划分，而是应该按照学生的具体情况，如知识水平、智力水平、兴趣、学习态度等综合因素进行划分。在对学生进行全面了解的基础上，可以为今后的语文分层教学做好铺垫工作。通过对学生的分层，能够让语文教师授课更加具有针对性，从而使得学生加强对相关知识的掌握。值得注意的是，虽然在进行分层之前教师可能在心中已经对学生进行预估，但是在实际的分层工作中，不应该过于死板，应该根据实际情况灵活进行分层工作。

（二）课前做好准备，将分层教学落实

语文教师如果想在授课过程中取得良好的教学效果，那么和课前的备课是分不开的，做好分层教学备课对于课程质量有着较为直接的影响。语文教师在进行备课的时候，应该仔细阅读相关资料，了解教学目标和学生可能遇到的难点，在这个基础上，应该对其他相关知识进行查阅，以便可以灵活应对学生的提问。

（三）在语文课堂中实行分层教学

语文课堂在整个教学过程中是最为重要的一个环节，语文教师应该充分调动起每个学生学习的积极性，激发学生自我学习的精神，语文教师提供相关的指导，可以让学生在学习过程中发现语文学习的乐趣。在教学过程中实施分层教学中重要的是要顾及不同学生的学习需求，既能够让学习好的学生可以将知识深化，又让学习基础薄弱的学生听懂相关知识。所以教师在进行课程设计时需要有一定的梯度，在进行分层教学的过程中，发挥学生的课堂学习主体性。此外，教师要对学生不理解的知识点进行讲解，提高学生的整体理解能力。

四、结束语

分层教学法是一种先进的教学理念，要求教师在语文教学的过程中具体问题具体分析，针对不同学生的差异人手，让学生找到适合自己的学习方式，并能够在语文学习的过程中，体会到真正的乐趣，从而促进学生综合素质的提高。