如何在高校思想政治教育中传递“正能量”

2015-02-12郭玲霞中北大学

同行 2015年6期

★李杰 ★郭玲霞（中北大学）

如何在高校思想政治教育中传递“正能量”

★李杰 ★郭玲霞
（中北大学）

【摘要】中国有一个伟大复兴的梦，这个梦想的承载者是每一位中华儿女。想要实现这样一个中国梦，需要人人向往善良，内心充满正义和希望，不断前进和拼搏。也就是要有“正能量”。而高校大学生作为国家未来的接班人，让他们充满这种“正能量”对国家未来的发展显得尤为重要。高校思想政治教育则是给学生传递“正能量”的主要途径。只有把这一途径充分利用好，才能为建设社会主义和谐社会凝聚更多的力量。

【关键词】高校学生；高校思想政治教育；问题；正能量

随着网络科技的飞速发展，人与人之间的联系变得无处不在，各种信息传播加快。当人们被一些负能量包裹时，“正能量”孕育而生。什么算是“正能量”？著名心理学家理查德·怀斯曼说，“正能量”一种动力和感情，它让人积极向上、充满希望，它让人不断奋斗，它让生活变得幸福美满。所以，社会应该顺应民意，积极推广“正能量”。让每一个人都去感受“正能量”，传递“正能量”，让人们在潜移默化中被“正能量”感染，自觉成为一个善良、真诚，富有奋斗精神的人，从而使社会变得更加和谐，推动整个世界的精神文明建设。高校思想政治教育作为中国精神文明建设的重要一环，更应该给这些国家未来的接班人传递“正能量”。

一、高校思想政治教育存在的问题

近年来，伴随着教育改革的推进，高校思想政治教育的理论创新和实践探索都取得了不少成果，但在教学过程依然会有问题出现。

（一）信息时代，高校学生的社会意识复杂

在信息时代背景下，世界仿佛就在眼前，每天来自世界各地的信息都通过手机、网络等被学生接收。其中不乏社会不良好的、有差异的。而所有这些东西都将与学生的学习、生活进行交织，碰撞。一些思想意志薄弱的学生很有可能被影响而偏离高校思想政治教育的引导方向，产生一些消极的思想，不利于自己的成长。

（二）高校思想政治教育工作者自身问题对学生的影响

学生具有向师性，高校思想教育工作者自身的思想政治修养很重要。有些思想政治教育工作者只是简单把思想教育当成书面教育，只管讲授书本内容，不与学生探究实质，对学生实际生活中存在的思想政治疑惑不予解答和帮助。最为严重的是，有的辅导员对党的思想政治要求没有认同感，有时依着自身情绪和观点间接向学生传播了损害国家形象等错误思想。思想政治教育工作者的这种消极态度会直接阻碍高校思想政治教育的效果，妨碍学生思想健康。

（三）教学方式换汤不换药，学生主体性得不到发挥

新时代背景下，要求教育以学生为主体，充分调动学生的积极性，提高学生参与度。但是传统的教学方式却“完美”的带入到了新的教学媒体上，书本换成PPT，虽然图文并茂，但依旧摆脱不了教师讲，学生听的局面。又由于这门课程在高校常以大课形式出现，学生众多，学生通常不能与老师进行有效互动，往往造成学生失去对该课程的兴趣，产生厌学等负面情绪。

二、有效开展高校思想政治教育的方法

（一）帮助学生树立好正确的三观

高校学生辩证思维比较活跃，思想政治教育中所讲的和谐美好，自由平等、公平公正、权利义务等等，和社会现实呈现出的差距，会使他们产生心理落差，迷失自己对人生观、世界观、价值观的判断。高校思想政治教育不仅要教授理论知识，更应着眼现实，关注学生的本身的思想认识，了解学生对于热点事件的情绪，积极引导学生摆脱来自外界信息的困惑，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。好的三观，就是“正能量”。

（二）加强高校思想政治教育工作者的师德教育

高校思想政治教育工作者主导着学生思想的发展方向，要给即将走入社会的学生在思想层面上做好最后一次把关。所以，每一位高校思想政治教育者都应该提升自己的思想政治道德修养，自觉抵制社会不良风气的影响，调节自身的不良情绪，坚决不把消极的情绪“传染”给学生，要在学生面前树立健康积极的形象。

（三）以思想政治理论为依托，开展各种社会实践活动

现代教育提倡教师在发挥教育主导作用的时候，应当充分尊重学生的教育主体性。所以，高校在开展思想政治教育的时候，应该多以学生喜闻乐见的形式进行。关键是要从课堂走出来，让思想政治教育变得生动活泼，紧密联系生活。在学校，教师可以适时组织学生进行各类学术活动，例如：演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等，通过这些生动的比赛，激发学生的学习欲望和竞争意识，让他们在行动中感受“正能量”，积累正能量。也可以组织学生走出校园，比如：开展学雷锋行动，让学生积极勇敢地去帮助别人，从而抵制当下社会正流行的“帮人反害己”的怪象；开展别样变形记行动，让学生到餐馆或者其他地方体验生活，让学生在劳动中体会劳动的辛苦和乐趣，从而热爱生活；开展勇攀高峰行动，让学生在攀登的过程中学会面对挫折，让学生收获只要肯攀登，什么困难都可以克服的品质。