新时期做好高校大家访工作的思考

崔涛 张学军

摘要：高校家访是一项推进学生思想政治教育工作的活动，是学生日常教育管理工作的补充和延伸，具有积极向上的意义。尤其是辅导员、班主任到学习成绩较差、家庭生活困难的学生家里家访，与他们情感上进行沟通交流，不仅丰富了辅导员与学生之间的关系，同时也有利于学生管理工作的顺利开展。

关键词：高校 大家访 学生管理

1 实施高校大家访活动的必要性和重要意义

为全面推进高校辅导员队伍建设，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，河北省委教工委、省教育厅2012年组织开展高校大家访活动。家访活动促进了学校、老师、家长三者之间的联系，形成了学校与家庭教育强大合力，为日后的学生教育管理工作提供了强有力的帮助。

家访可以使辅导员对学生的成长、教育环境有全方位的了解，同时也能为学生在校期间的成长、学习、生活等方面提供有利的参考。通过家访，可以让受访学生感受到学校带来的温暖，增强他们的自信心，树立自强意识。通过家访，也便于家长了解学生在校期间的生活和学习情况，并以此为契机使家长参与到学校的学生管理工作中，进而为大学生成长成才提供有力保障。

2 高校家访活动带来的积极影响

2.1 家访活动，给予了老师和学生家长充裕的时间进行交流，老师可以较客观的反映孩子学习和生活方面的情况，使得家长对于孩子在校期间的表现有全方位的了解，同时家长也可以对学校学生思想政治教育工作提出建议和想法，便于日后辅导员可以有针对性的开展学生管理工作，进而找到最适合的教育孩子的方法。

2.2 构建起老师与学生家长之间相互沟通的桥梁。家访活动不仅能使家长对学生的日常教育教学管理情况有全方位的了解，同时也有助于增强家长对学校的信任度，进而让他们主动参与到学生管理工作中，和老师一起做好学生的教育工作。

3 家访过程中所遇到的问题

3.1 个别学生不欢迎老师家访。这部分学生没有认识到教师家访的真正意义，只是简单的认为老师家访的目的就是向家长“告状”，因此对家访有一定的抵触心理，不愿让老师上门。

3.2 缺少足够的经费支持，家访工作很难保質保量完成。辅导员家访涉及到住宿、车票等相关费用，这就需要高校拨出专门的经费作为保障。然而目前不少高校在家访上的资金投入力度还很有限，这势必会影响家访的质量，难以达到预期的效果。

3.3 家访学生覆盖面过窄，紧紧围绕“双困学生”开展。受时间、精力庭等方面因素的限制，辅导员家访活动更多的是围绕家庭生活困难，学习成绩较差以及有心理健康问题的学生，这么做虽然拉近了老师与这些特殊学生的距离，但是受访群体比较片面，不利于辅导员更全面地了解学生。

3.4 辅导员自身素质良莠不齐。有些辅导员在家访过程中，受自身条件的限制，语言表达能力和逻辑思维能力较差，专业知识也比较薄弱，当被家长问及一些专业领域的知识时，很难解答的清楚，从而影响家访的效果。

4 新时期做好家访活动的意见和建议

4.1 家访过程中，班主任、辅导员老师要充分调动家长的积极性，让他们主动参与到谈话中来，内容尽量要围绕他们感兴趣的话题展开。其次，家长都希望孩子在校期间表现良好，因此在交谈过程中辅导员要尽量做到“扬长避短”，多说一些学生的优点，并在此基础上，希望家长能与老师配合，共同教育孩子。

4.2 做好家访信息反馈工作。家访结束后，辅导员应及时收集家长反馈的信息，并在日后的工作当中适时调整教育手段和方法，有针对性的开展学生教育管理工作。

4.3 对家庭生活困难、学习成绩较差的学生应采取了积极向上的鼓励措施。这部分学生对于高校来说都是一个不可忽视的群体，因此对于辅导员来讲，在家访过程当中，要采取“少揭短，多表扬”的方式来帮助他们树立正确的人生观和价值观，从而使家访工作真正落到实处。

4.4 加大辅导员家访工作的经费投入。要想全面有效地开展家访工作，必须要有专门的经费作为支持。当前，不少辅导员家访受困于经费的限制，家访仅仅是围绕学校周边地区的学生展开，使得辅导员不能及时到一些离学校所在地较远的学生家中进行家访活动，导致部分问题不能及时解决。这就需要高校设立专门的经费来投入到辅导员家访过程当中，这样才能使受访学生的人数以及地理覆盖面不断扩大，同时还应设立相应的奖励制度，来表扬家访过程中表现突出的辅导员，促进家访活动的良性循环。

4.5 拓宽受访学生的覆盖面。家访应该由特殊学生向全体发展，而不仅仅是围绕考试挂科、心理问题、家庭困难等学生，应让更多的学生感受到老师对他们的关爱。

4.6 加强辅导员队伍的建设。高校辅导员平时应多注重知识的积累，并通过各种活动来提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。同时，高校应在家访活动之前，按照相应的家访要求组织召开相应的培训会，对辅导员家访过程中的一些注意事项和具体要求访谈技巧进行培训，进而保证工作的顺利开展。

参考文献：

[1]高巍.辽宁省高校辅导员家访活动的实证研究[J].中国科教创新导刊，2009（02）.

[2]陈丹丹.当代高校辅导员与学生关系构建研究[D].西安科技大学，2013.

[3]李明.关于高校辅导员家访工作的思考[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2010（4）.

作者简介：崔涛（1984-），男，河北保定人，助教，河北金融学院法律系团总支书记，研究方向：大学生思想政治教育；张学军（1981-），男，山西太原人，助教，河北金融学院商务外语系团总支书记，研究方向：大学生思想政治教育。