带着学生看风景——相看两不厌

【摘要】语文学习不仅成为一门技术，更成为一门艺术。语文教师要努力让学生喜欢语文，爱学语文，学好语文，提高语文素质。带着学生看风景——相看两不厌，如何才能让孩子们喜欢学语文呢？本文对此进行分析。

【关键词】语文学习;学生;阅读;评价

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

语文是基础教育阶段最重要的学科之一。其工具性是它特有的本质属性之一，对于学习其他学科也非常重要。所以，从小学起，我们就应重视语文教学。那么，怎样才能让孩子们喜欢学语文呢？

一、让学生喜欢上语文课老师是孩子喜欢语文课的基础

“亲其师，信其道。”孩子喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他（她）所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们留下的印象。有位教育家曾经说过：“你脸上的微笑有多少，孩子心中的阳光就有多少。”这句话告诉我们教师要和蔼可亲，要用自己的语言、教态去感染学生，吸引学生，让学生喜欢老师，学生自然就会爱听我们的课。老师要做到用发自内心的善良和真诚去爱学生，把每个学生都当作自己的孩子一样去欣赏，去教育，去爱。在课堂上，只有快乐、热情、专注地挥洒爱的老师，才是学生真正喜欢的老师，学生才会喜欢上这样的老师的课。

二、鼓励多阅读是孩子喜欢语文的前提

阅读的重要性不容置疑，语文教学要从第一课开始让孩子喜欢上阅读。因为书中的语言是优美的，美的语言往往能吸引学生，对提高学生今后的写作能力，激发学生的读书兴趣是有帮助的，所以我要求自己上课一定要用规范的语言，既要简练优美，又要有催化剂的作用。每天的早会，我就亲自给学生读能够让孩子养成良好习惯的故事，而且要求自己一定要绘声绘色、吐字清楚、全文照读。让学生感受到故事好听，但经过老师这么一读就变得更好听了。每天给孩子读一个含有教育哲理的经典小故事，每周让孩子听两个成语故事，背一首古诗词。开学第一天，我给家长布置了一个任务，在孩子的新书包里放上一两本图文并茂并含有拼音的儿童读物，使孩子一开始就接触到书，让他知道书将是自己的终生伙伴。接着，我就鼓励学生在中午休息时看自己带来的书，看完了就与别人交换着看。还让学生看图书角的书，并且要求他们要大声说或者读书中的内容，让学生感觉到只有在语文课上多学到读书的本领，才会读书。这样，不仅给学生创造了一个互相认识锻炼的良好机会，而且，还可以尽早地在班上形成了一种良好的爱读书氛围，并培养孩子们“我为人人，人人为我”的精神境界，愿意将自己的书给别人分享，也愿意分享别人的书。潜移默化中，学生也渐渐喜欢上读书了。

三、阳光评价学生，赏识学生，让学生获得成功的体验是孩子喜欢语文课的关键

教师要让孩子消除对新环境的恐惧、消除对即将要开始学习的新学科的恐惧，为孩子营造一个充满情趣的、引人入胜的学习氛围。点燃孩子主动学习的热情，让幼小的心灵对校园生活充满向往和留恋，尊重学生，从学生角度出发，提要求，制定措施，会让学生更容易接手，也更有利于调动他们的积极性。教师微笑的表情会令学生对老师产生亲近感，表扬学生的时候，可以摸摸学生的头、握握学生的小手或者对学生竖一竖大拇指，这些都会让学生参与语文学习的兴趣大增。教师应该有一双善于发现学生的美的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，努力创造条件让学生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，并立即加以表扬，让他们体验成功的快乐，使他们乐于学语文。

四、教学幽默是孩子喜欢语文课的必要条件

教学幽默是一种高雅的审美活动，富有幽默的教学，不但能活跃课堂气氛，引人入胜，而且能培养学生的学习兴趣，启迪科学思维，给学生以美的享受。教师的课堂教学具有幽默感，会吸引孩子的注意力，还会使孩子对语文课非常感兴趣。也能让学生在会心的微笑中提高教学的艺术效果和水平，发挥幽默带来的独特的功效。比如教学“骚”，用个谜语：“一边大，一边小;小的会跳，大的会跑;小的吃肉，大的吃草”。这样，教学时，将枯燥的词语教学，通过幽默风趣的语言，将其与现实生活紧密联系，不仅活跃了课堂气氛，还激发了学生的学习兴趣，加深对事物的理解感受程度，使学生在轻松、活泼的课堂气氛中学到知识，受到教育。

五、将音乐巧妙地引入语文课堂教学是让孩子喜欢语文的催化剂

音乐是开启智慧之门的钥匙，是疲劳之余的“调节剂”。音乐对于培养人的素质的独特性，是其他学科不可替代的。它不但使学生受到情趣的感染与熏陶，而且能使人多方面的智能得到发展。把音乐与表情达意丰富的语文教学有机地融合，在实施愉快教学、培养学生素质方面，将会收到意外的惊喜。例如我在教学复韵母αi、ei、ui时，巧妙地运用孩子们学过的歌曲，让孩子们既学会了韵母的发音，又提高了学生的学习兴趣。学习复韵母αi时，我问：喜欢听儿童歌曲吗？今天老师看到孩子们这么专心，我要送给你们一首歌曲，播放《爱我你就抱抱我》。你们的爸爸妈妈也非常爱你们，引出ài，把声调去掉就是我们今天要学的第一个复韵母αi。学习复韵母ei时，我让孩子们一起唱儿童歌曲《拔萝卜》。小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。学习复韵母ui时，一起唱歌曲《打电话》，师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上）。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了三个复韵母。

语文学习不仅成为一门技术，更成为一门艺术。语文教师要努力让学生喜欢语文，爱学语文，学好语文，提高语文素质。

作者简介：秦雪芝，女，小学高级，现任教于重庆市南岸区珊瑚实验小学。

（编辑：龙贤东）