关于大学数学教学改革的构想

符一平

（海南大学，海南　570228）

关于大学数学教学改革的构想

符一平

（海南大学，海南570228）

大学数学是一门十分重要的基础课程，它对培养学生的逻辑思维能力、想象力有很大的帮助，在新环境下，大学数学教学还存在一些问题，这就对大学数学教学质量的提高造成一定的影响，因此，要深入分析大学数学教学存在的问题，在此基础上进行大学数学教学改革，这样才能从源头上解决大学数学教学难的问题。

大学数学；教学；改革

前言

在大学教学过程中，数学是极其重要的一门基础课程，通过数学教学能全面培养学生的思维能力、创新能力，促进学生的健康发展。但就目前而言，在大学数学教学中，还存在一定的障碍，这对人才的培养必然会造成影响，因此，在新环境下，必须根据实际情况，对大学数学教学进行深入改革，这样才能促进大学数学教学的规范化、科学化发展。

1　当前大学数学教学中的不足

1.1课程问题

首先数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科，在数学课程中，有一套封闭的专业术语，在大学数学课程中，有很明显的特点，其知识结构具有很强的连续性、系统性，在学习过程中，学生如果没有学好前面部分的知识，就很难学会后面部分的知识，这也就是导致学生感觉数学难学，而教师难教的主要原因。

1.2教学过程存在的问题

在大学数学教学过程中，教师虽然更新自身的教学观念，但在开展教学活动时，或多或少都会受到传统教学思想的影响，在整个大学数学教学过程中，教师经常会过于注重理论知识的讲解，忽略了数学知识的实际应用，在这种情况下，如果学生本身的数学基础比较差，在枯燥的理论知识中，必然会出现听不懂、学不会等现象，长期以往，必然会降低学生的学习兴趣。

1.3教学方法的问题

在传统的教学过程中，教师和学生之间很少进行沟通交流，整个教学活动中，教师讲，学生听，课堂上死气沉沉，缺乏活力，而学生的学习成绩主要看学生自身的努力程度，教师在讲解知识是，只是按照自己的思维模式进行知识讲解，并没有根据学生的实际情况，采用合理的教学方法，在教学活动中，学生只是听众，这必然会对大学数学教学质量造成影响。

2　大学数学教学改革

2.1优化课堂教学方案

对于大学数学教学改革，首先要建立一套完善、科学、合理的数学教学改革方案，这样才能为改革后大学数学教学活动的顺利开展打下良好的基础。教师在制定大学数学教学设计方案时要坚持以下几点原则：

（1）优化教学设计原则。教师在设计教学方案时，要从优化教学出发，精心地设计电子教案，并根据教学目标，设定合理的教学模式，及时收集、反馈教学信息，并对教学活动中存在的问题进行详细分析，通过制定相应的对策来提高教学方案的科学性。

（2）数学思维设计原则。教师在设计教学方案时，要注重对学生的知识结构进行培养，并注重学生数学知识的实际应用，从而对学生的数学思维进行充分的培养。

（3）整体协调原则。在大学数学教学过程中，学生、教学方案、教师是相互协调的有机整体，教师设计教学方案的目的不仅仅是为了方便教学活动的开展，更是为了让学生接受教学知识，提高学生的学习效率，因此，教师在设计教学方案时，要注意根据具体情况，适当的对教学方案进行协调，保证教学方案的整体协调性。

2.2创新教学手段

对于大学数学教学，教师要特别注重不同教学手段的应用，这样才能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，让学生参与到大学数学教学活动中。教师可以将数学教学分为两类，一是面授导学课；二是网络导学课，这样能充分发挥学生的主体作用，为学生创建一个自主学习、创新学习的平台。在整个教学活动中，教师要特别注重多元化的教学方法应用，将PPT、CAI、板书等教学方法合理的应用在面授导学课中，并通过举例来为学生创建提问、自主练习的机会，这样不仅能提高学生的学习热情，还能加强师生之间的交流互动，极大的活跃了课堂气氛。网络教学具有课程资源丰富、开放等优点，通过网络教学学生能更加全面了解同类知识，弥补了学生知识结构不全、层次性差的缺点。

2.3加强师生交流

在大学数学教学过程中，教师必须加强和学生之间的沟通交流，这样才能促进学生的相互学习。在教学过程中，教师要根据教学内容、学生的情况等各种因素，设置合理的教学情景，并引导学生进入教学情景中，从中掌握数学知识。例如教师在讲解高等代数时，教师在正式讲解教学内容前，可以先利用多媒体为学生放映一些学生在高中学过的基本代数知识，激发学生的记忆，帮助学生重新温习一下代数的基本知识，然后在此基础上，教师要适当地向学生提问一些高等代数的基本知识，让学生进行讨论分析，各组学生经过讨论分析后，会得出不同的答案，这时教师要对学生的回答进行全面点评，并引导学生进入教材中，通过事前的提问，必然会激发学生的求知欲望，这就会提高学生的学习兴趣。

2.4加强教师团队的建设

在大学数学教学改革中，教师团队的建设是十分重要的一个环节，要想确保大学数学教学改革的成功，必须加强教师团队的建设。一般情况下，大学数学教师需要具备以下几种条件：

（1）大学数学教师要具有专业的数学知识及丰富的相关知识；

（2）大学数学教师必须掌握现代教学理论，并在教学过程中，要注重现代教学理论的应用；

（3）灵活地运用各种教学手段。大学数学是一门抽象性很强的学科，教师在教学过程中，必须灵活地运用各种教学手段，使数学教学生动化、形象化，这样才能提高学生的学习水平。

3　总结

对于大学数学教学的改革，必须与教学方案、教学手段、学生、教师团队等紧密联系在一起，因此，要不断优化课堂教学方案、创新教学手段、加强师生交流、加强教师团队的建设，全面创新大学数学教学，从而促进学生的健康发展。

［1］李玉红，周晓宇.大学数学教学改革中的问题与发展研究［J］.知识经济，2011，（02）：125-126.

［2］王淑玉，崔欢欢，黄绍龙.大学数学教学改革的探索［J］.洛阳师范学院学报，2012，（05）：117-118.

［3］马晴霞，邹敏.高等数学教学的几点改革设想科［J］.教导刊（上旬刊），2013，（08）：203-204.

（编辑赵欣宇）

Study on the Teaching Reformation of University Mathematics

FUYiping
（Hainan University，Hainan 570228）

University mathematics is an important basic course，and it is of great help to cultivate students'logical thinking ability，imagination.In the newenvironment，university mathematics teaching still has some problems，which has some effect on improving the quality of university mathematics teaching.Therefore，deep analysis of the problems existing in the mathematics teaching in universities needs to be made，and on the basis of which，the reform of university mathematics teachingshould be made，soas tosolve the difficult problems ofuniversitymathematics teachingfromthe source.

universitymathematics；teaching；reform

G712

B

1672-0601（2015）07-0024-02

海南省自然科学基金，基金号：20151002

符一平（1980-），女，海南儋州，硕士，讲师，海南大学信息学院。主要研究方向：不确定理论，遗传算法。