音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用

黄零一

音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用

黄零一

【摘要】目的 音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用效果进行分析研究。方法 选取于2014年1月～2014年11月期间在我院接受治疗的60例自闭症儿童，根据治疗方式的不同将患者随机分为对照组和治疗组，对采用整合疗法以及音乐治疗的临床效果进行对照研究。结果 治疗组患儿的情绪、社交、行为以及感知觉等方面的评分均优于对照组，差异显著，治疗具有统计学意义（P＜0.05）。结论 音乐治疗在自闭症儿童康复中具有显著的临床应用效果，能改善自闭症儿童的情绪以及行为。

【关键词】音乐治疗；自闭症儿童；康复

作者单位：466600 河南省周口市西华县人民医院

Rehabilitation Applications of Music Therapy in Children With Autism

HUANG Lingyi, Xihua County People's Hospital, Zhoukou 466600, China

[Abstract]Objective The application of music therapy in children with autism rehabilitation effect are studied. Methods Selected in January 2014 - November 2014 treated in our hospital during the period of 60 cases of children with autism, according to the different methods of treatment the patients were randomly divided into control group and treatment group, adopting the integrated therapy and comparing the clinical effect of music therapy research. Results The treatment group of children with emotional,

social, behavioral and perceptual ratings were significantly better than that in control group, significant difference, the treatment with statistical significance (P<0.05). Conclusion Music therapy in children with autism rehabilitation is very significant in the clinical application effect, can significantly improve the mood and behavior of children with autism.

[Key words]Music therapy, Children with autism, Rehabilitation

儿童自闭症属于一种广泛性发育障碍的一种亚型，以不同程度的言语发育障碍、兴趣狭窄、人际交往障碍和行为方式刻板等为主要的临床表现，并且近几年儿童自闭症的发病率呈现大幅度上升的趋势[1]。为研究音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用效果，本文选取于2014年1月～2014年11月期间在我院接受治疗的60例自闭症儿童并随机分为两组进行对照研究，同时将研究结果报告如下。

1　资料和方法

1.1 一般资料

选取于2014年1月～2014年11月期间在我院接受治疗的60例自闭症儿童作为本次的研究对象，所有儿童均符合精神障碍诊断以及儿童自闭症的相关诊断标准。根据治疗方式的不同将患者随机分为对照组和治疗组，对照组30例患儿中有男性25例，女性5例；年龄2～7岁，平均年龄（4.7±1.2）岁；7例轻度自闭症患儿，14例中度自闭症患儿，9例重度自闭症患儿。治疗组30例患儿中有男性22例，女性8例；年龄3～9岁，平均年龄（5.1±1.3）岁；6例轻度自闭症患儿，14例中度自闭症患儿，10例重度自闭症患儿。对照组和治疗组患儿的性别、年龄以及病情等各项基本资料比较，因为P＞0.05，两组具有可比性，无统计学意义。

1.2 方法

1.2.1 对照组 对照组患儿给予整合疗法进行治疗，主要包括听觉统合训练、语言治疗、感觉统合训练、游戏治疗、特殊教育训练、RDI训练等[2]。

1.2.2 治疗组 治疗组患儿在整合疗法的基础上给予音乐治疗，主要包括被动聆听法、主动参与法、即兴法、暗示放松疗法等几个部分，6次/周，30～35 min/次，持续进行3周的治疗后休息10 d，以60 d为1个疗程。具体的实施过程：治疗师进行5 min的开场歌弹奏，让患儿聆听、体会并跟随节奏律动以及演唱；治疗师进行即兴演奏，并对患儿进行引导，让患儿能够自由的演唱、再创以及敲打，时间为10 min；然后进行为期5 min的休息；治疗师弹奏音乐故事，并让患儿跟随音乐进行演唱并做出与之相应的表情、动作时间为5 min；治疗师弹奏再见歌，并让患儿聆听、体会并跟随节奏律动以及演唱，共5 min[3]。

1.3 疗效标准

采用自闭症儿童行为量表（ABC）对两组患儿的治疗效果进行评价，包括自闭症儿童的情绪、社交、行为以及感知觉等方面的内容。

1.4 统计学分析

对本文所得实验数据均采用SPSS 12.0统计学软件进行检验，所得计量资料采用t检验，所得计数资料采用χ2检验，以P＜0.05为有统计学意义。

2　结果

经过为期1个疗程的治疗后，对两组患儿的治疗效果进行比较，对照组患儿的情绪评分平均为（7.6±3.3）分，社交评分平均为（20.5±9.9）分，行为评分平均为（14.2±6.8）分，感知觉评分平均为（22.2±13.2）分；治疗组患儿的情绪评分平均为（4.5±1.7）分，社交评分平均为（17.2±7.2）分，行为评分平均为（10.2±3.3）分，感知觉评分平均为（16.2±9.2）分，则治疗组患儿的情绪、社交、行为以及感知觉等方面的评分均优于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。

3　讨论

自闭症儿童突出的临床特征主要是情绪和行为障碍，不仅是自闭症儿童社会性发展主要障碍，也极大的降低了社会对自闭症儿童的接受度。在本次研究中，将我院收治的60例自闭症儿童随机分为两组对整合疗法以及音乐治疗的临床效果进行对照研究，结果显示，治疗组患儿的情绪、社交、行为以及感知觉等方面的评分均优于对照组，差异显著（P＜0.05）。实践证明，音乐治疗在自闭症儿童康复中具有十分显著的临床应用效果，能够显著改善自闭症儿童的情绪以及行为。

参考文献

[1]陈蕾，陶洪梅，李红，等. 音乐治疗干预自闭症儿童临床效果的实证研究[J].重庆医学，2010，39(18)：2481-2482.

[2]李丽君，刘波，蔡德明，等. 对伴有严重语言障碍的自闭症儿童的康复教育综合模式探讨[J]. 中国民康医学，2009，21(17)：2145-2146.

[3]刘振寰，张丽红，尹鲜桃，等. 音乐疗法治疗自闭症儿童的临床研究[J].中医儿科杂志，2011，11(6)：17-18.

·论著·

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.18.105

【文章编号】1674-9308（2015）18-0153-02

【文献标识码】B

【中图分类号】R395.2