E-Learning在高职高专生理学教学中的应用研究

【摘要】　E-Learning是基于网络进行的一种全新的学习模式，它强调以学习者为中心，通过在交互式学习环境中为学习者提供网络课程、多媒体素材、多媒体课件、题库、案例等内容，从而有效促进学习者知识与能力的发展。具有交互性、智能性、时效性、协作性等特点。在生理学教学中，该方法较传统教学手段具有提升学习效率，有利于开展交互式教学，促进师生之间的情感交流，以及提高教师的教学水平和专业水平的优势。

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.01.010

作者单位： 462000 漯河医学高等专科学校

Application of E-Learning in Physiology Teaching

DENG Haifeng SUN Manli (Luohe medical college, Luohe 462000, China)

[Abstract] E-Learning is a completely new study manner, based on network. It emphasizes learner oriented study, and provides digital content such as network course, multimedia material, multimedia courseware, test database, cases etc. in mutual learning environment, and thereby effciently promotes the development of learner's knowledge and capability. E-learninghas various features, such as mutuality, virtual reality, collaboration and so on. Compared with the traditional teaching method, E-Learning has more advantage on teaching effcienty, mutuality teaching, comulacation among teachers and students, enhance teaching level and professional level.

[Key words] Physiology, Teaching method, E-Learning

医学科学的发展，对医学教育工作者提出了更高的要求，对课程内容的繁多和课时的相对短缺这一矛盾的解决提出了挑战，网上教学是应对这一挑战、解决这一矛盾、提高医学教育效果的有效方法 [1]。生理学内容广泛复杂，对医学生尤其是高职高专医学生来说，要系统地掌握生理学的相关知识，有相当的难度，除了课上要认真听讲之外，课下的学习至关重要。但传统的教学方式一般只在课堂上进行，课下的“教”与“学”交流甚少，导致学生学习应用受限。为了充分发挥学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣，在高职高专生理学教学中引入基于网络学习的E-Learning教学法是一种全新的比较有效的教学模式。现就其在生理学教学中的作用作如下探讨。

1　E-Learning概况

E-Learning传达的是一种全新的教育理念：把教师和学生从传统教育观念的束缚中解放出来，让学生真正成为自己学习的主人，让教与学的过程成为师生教学过程中最富有激情、最富有创造性的活动 [2]。

2　高职高专生理学教学现状及存在的问题

生理学是医学类院校的一门重要的基础必修课，具有理论性强、内容抽象、难以理解等特点。想要学好生理学，需要学生具备一定的逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力。而高职高专的学生文化基础总体比较薄弱，学习自觉性不够强，因此，学生在课堂上与教师不能很好地互动甚至没有互动，学习主动性不强烈，部分学生甚至产生厌学的情绪。另外，由于学生数量多，医学类高职高专院校一般采用大班制教学方式，每班学生少则120人，多则200余人。因此教师很难全面顾及到每位学生的需求，与学生缺乏交流，导致课堂气氛沉闷，学生学习中遇到的问题得不到及时有效的解决。以上这些问题导致学生很难学好生理学。

3　E-Learning在生理学教学中的优势

目前手机、电脑等数码产品在在校的大学生中间非常普及，这是开展E-Learning教学最基本的条件。E-Learning学习虽然短暂但高效。当学生课上或课下遇到不能解决的问题的时候，可以通过手机或电脑上网查找资料和解决问题的方法，也可以同任课教师在网上交流、解决疑问。也许每次上网解决的问题不多，但因为少，更易理解和接受，有助于学生掌握抽象的内容，同时也可以间接激发学生学习生理学的兴趣。

3.1　E-Learning有利于促进师生之间的交流

E-learning是一种通过网络平台分享信息的全新的学习方式，学生与教师都可以通过E-learning获得资料或者与他人交流。教师可以把自己的教学资源共享到网络上以便学生下载、观看，与课堂教学良好互补；学生也可以把自己的学习心得或者疑难问题上传，与教师或其他学生进行“非面对面”的交流，这种交流避免了“面对面”时的尴尬和拘束，能更有效的促进师生、生生之间的情感交流。

3.2　E-learning可以降低教学成本

知名专家把自己总结的教学资料、录制的教学视频上传到网上，感兴趣的任何人都可通过网络分享这些信息，高校教师可以参考其他学校的相关课程资料，从而大大降低教学成本、提高教学效率、提高生理学教师的教学质量和水平。

3.3　E-learning可以促进生理学教师开展双语教学

国外的医学开放课程几乎都来自历史悠久、学术水平高、在教学和科研领域都具有极高影响力的名校，课程内容丰富，质量也很高，既包括课程提纲，也包括实际授课的音频、视频资料。高校教师在查阅、观看这些优秀的资源时，除了可以获取高质量的教学资料，同时也可以学习英语、提高自己的英语水平，为进一步展开双语教学奠定良好的英文基础。

总之，E-learning既可以作为课堂教学的有益补充，也可以弥补教育资源的短缺；既可以提高学生的学习兴趣，也可以提高教师的教学水平。在高职高专生理学教学中实施E-learning是非常值得推广应用的。另外，E-learning是一种全新型的教学方法，如何使E-learning和高职高专生理学教学更好地结合，提高学生的学习主动性，促进学生的学习兴趣，需要广大生理学教师在教学中不断总结、探讨和实践。