高职院校思想政治理论课实践教学的现状及策略探析

宗玲 杨婕音

摘 要： 要想培养具有中国特色的社会主义建设人才，就要做好思想政治教育工作，而要想达到思想政治教学目的和效果，就必须把实践教学作为一项重要内容。基于当前思想政治理论课实践教学的重要性日益突出，这一现状及趋势已经引起高等学校一定的重视，但实际实施效果并不突出。在教学过程中，依然存在很多问题。因此，高职院校应该改进传统教学方式，优化教学资源，改善教学条件，强化教学效果。

关键词： 高职院校 思想政治理论 实践教学 现状 策略

早在2004年，中共中央就提出：加强学生的思想政治教育与进行一定的社会实践有着难以割断的关系。对大学生进行实践教学，既是增加其实际社会经验和阅历，提高其能力和水平，使其更好地接触社会、了解国家的需要，又有利于培养其良好的品行。基于这些，许多高职院校开始采取各种各样的手段对思想政治理论课教学模式作调整，不断加强实践教学。然而，思想政治课的实践教学情况有待改善，效果并不尽如人意。高职院校要客观分析思想政治理论课的实践教学情况，并正视教学过程中出现的问题，找到相应的解决方法和对策。

一、在思想政治理论课中进行实践教学的原因及必要性

在高职院校，思想政治理论课是一门必修科目，可见其在高职院校的地位，对于高校来说，要想培养高素质人才，对学生进行思想政治教育必不可少。而实践方式无疑是提高教学效率的最有效方式之一。教育部提出，要通过各种各样的社会实践保障实践教学效果，可见高职院校增加思想政治课的实践部分和内容已经成为大势所趋，其必要性自然不言而喻[1]。

二、高职院校中思想政治实践教学的发展情况及出现的不足

虽然思想政治课的实践教学取得了一定成果，但还是有很多问题，实践教学体系不够系统完善，没有制定相应的制度等这些问题一直给高职院校带来许多困扰。经调查，其实践教学发展情况及主要矛盾具体为：

1.许多学生都支持思想政治课的实践教学，并意识到了其作用。从调查问卷的结果来看，有一大部分学生觉得在实践教学过程中可以提高个人素质和思想境界，培养良好品德。还有学生觉得可以通过教学实践环节接触社会，积累经验，只有极少数学生认为思想政治课中实践教学活动这一部分没有必要。很多人都认为理论和实践同样有必要、有意义，还有部分学生甚至认为实践地位更高，更具实际意义，只有极少数学生更倾向于理论教学内容。由此可见，实践教学在大部分学生眼里是有价值的[2]。

2.高职院校思想政治课的实践教学只是一种形式，没有真正进行相关实践教学活动。调查发现，许多高职院校学生并没有真正接触过实践教学这一环节。即使有的课程进行了实践教学，也只是部分内容。有一些课程进行了实践教学，而有一些课程却完全没有实行该部分。

3.高职院校没有真正给予实践教学一定的重视。许多高职院校观念传统，教学方式老套，不愿顺应时代潮流，改善教学方法。即使有些高职院校考虑到就业，也只是在就业的指引下片面地考虑到高职院校的利益，过于追求功利性。没有做到真正将实践教学放在心上，更没有将其付诸实际行动。另外有一些高职院校对实践教学的认识有缺陷，没有意识到实践教学活动在学校内实施的可行性和意义。

4.没有相关制度并未对其进行进一步完善。许多高职院校没有专门开设思想政治课实践课程和实践教学部门。老师进行的教学活动内容多为理论部分，即使涉及实践教学部分也是在课堂内完成，这种设置并不科学，而且达不到理想效果和目的。

5.在实践教学进行过程中，许多做法没有完全按照真正的要求。教学计划分散凌乱，教学安排不科学。老师只是单纯负责各自教学内容而没有进行相互联系。实践教学方式传统古板，内容没有及时更新，跟不上时代步伐，不能成功引起学生兴趣，导致学生没有广泛积极参与。

6.高等院校教学条件有限，无法对实践教学做出相关保证。资金的不足，导致对教师的相关培训很难实施，因此师资力量不足，很難在教师科学的指导下进行实践活动。进行实践教学是需要一定资金的，没有资金这些都很难进行。另外实践教学平台也不足，有些高等院校虽然进行了校企合作，但事实上没有给学生提供多少实践机会。

三、关于如何改善思想政治实践教学方法的思考和分析

基于高职院校思想政治理论课中的实践教学部分有各种各样的不足，我们应该积极寻找加强实践教学的途径，从各方面着手进行教学方式改革创新，强化实践教学效果。

1.改变实践教学方式和手段。进行思想政治实践教学时应该将校园里和社会上的实践内容有机结合起来。在很多高职院校中，老师多通过让学生阅读名著并写读后感或者观看影视作品并写观后感等这些形式完成实践教学内容，即使让学生进行相关调查活动也是敷衍了事，流于形式化。要想强化思想政治实践教学效果，就要改进教学方式，采取各种各样的方法，提供丰富多样的实践教学场地，提高学生综合素质。

2.改变传统教学思想和教学理念，制定和创新相关实践教学制度。对学生进行思想政治实践教学有重要意义，快点让学生更好地接触社会、了解社会，能更好地提高学生的社会适应能力。高职院校很有必要设立相关思想政治实践课程，建立相关制度，使思想政治课相关的各门课程相互配合、相互联系，使学生能够接受更全面的教育；建立健全机构和组织，着力于改革实践教学方式和加强实践教学活动的探讨和分析，给学生的思想政治实践教学提供一定的资金、师资力量及实践基地，只有这样才能使学生的实践教学得到相应的保证。

3.为学生的实践活动提供各种各样不同的平台和场所。高职院校要进行实践教学活动，实践场所的准备必不可少，只有为学生提供相应的教学基地并不断完善其设施条件，才能使学生更好地进行实践活动，强化实践教学效果。高职院校应该根据思想政治方面的实践教学的特点，有针对性地给学生提供实践基地和场所[3]。

4.提高教师的能力和品质，提高师资力量。要想做好思想政治实践教学工作，教师无疑扮演着相当重要的作用，因为教师除了为学生提高学习上的指导外，还要促进学生全面发展。基于此，对思想政治课教师的要求相应提高，除了具有渊博的知识和较高的素质之外，还要具备各方面的综合能力，尤其是实践能力和社交能力。教师要树立正确的教学观，不断学习知识，积累经验，科学地对学生加以指引。

四、结语

高等院校应改进传统教育方式，增加思想政治教学中的实践教学部分，创新实践教学方式，通过多种方式培养有能力的高素质人才。同时加强对思政教师的知识和能力培训，使学生得到更好的教育，学到更多知识，养成优秀的品质，综合素质得以提高，身心全面发展。只有这样，我国在思想政治方面进行的实践教学活动才会有所发展。

参考文献：

[1]胡金富.高职院校思想政治理论课实践教学的现状与对策[J].吉林工程技术师范学院学报，2014.4.

[2]周凤妮.高职院校思想政治理论课实践教学现状及出路[J].旅游纵览（行业版），2012.4.

[3]王朝辉.高职院校思想政治理论课实践教学问题分析及对策[J].北京工业职业技术学院学报，2014.4.