一对穷万象 两联尽千秋——例说对联与高考微写作的对接考查

一对穷万象 两联尽千秋
——例说对联与高考微写作的对接考查

李文仓 刘 伟 （甘肃省华亭县第一中学 744100）

本文遴选2012～2014三年各地高考试题中对联与微写作对接考查题若干，分为“诗词连缀”“上下补写”“实用写作”“综合应用”等四类，就其不同考查形式和复习要点分别予以阐述，以供广大师生语文高考复习备考之用。

语文 高考 对联 微写作

对联即属于正确运用常见的修辞手法考查的范围，也属于仿写句式考查范围，是语法知识、文化知识和思想积淀的综合体现，它直接指向考生语文素养的考查。其体制短小、文字精练，与目前高考流行的微写作考查具有内在联系。高考语文试题以其鲜明的导向性，逐年开始加大对传统文化知识的考查，纵观近三年各地高考语文试题，对联与高考微写作的对接考查包括以下四种类型。

一、诗句连缀型

（2012年湖南卷第4题）下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）

榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。____________，满庭鸟迹印苍苔。

A.只道林间无人至

B.小院地偏人不到

C.门巷深深过客稀

D.寒气偏归我一家

【参考答案】B。作答本题，可采用排除法。此诗的题目指明了季节和处所，这是做题的重要依据。根据题目中的“夏日”和诗中的“榴花”，可排除D项；根据题目中的“画斋”，可排除A项；根据“满庭鸟迹印苍苔”，可排除C项。

【备考策略】诗句连缀型题目一般选择某首绝句有意空缺其中一句，考查考生根据诗意、对偶、平仄、押韵等因素予以准确判断的能力，考生结合对联的要求稍加推敲即可判知答案，平时学习须养成朗读背诵经典绝句或律诗的习惯，从而培养良好的语感。

二、上下补写型

（2012年四川卷第19题）补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。

（1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵

（2）中秋 下联：明月千里寄相思

【参考答案】（1）端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂

（2）中秋 上联：清风一缕拂丹桂

【备考策略】上下补写型题目一般确定某传统节日为对象，给出上联补写下联，或反之，考查考生对传统节日民俗习惯的了解及工整对仗、恰当用字的语言表达与文字书写能力，考生应对国内各类传统节日进行专题了解，明确农历日期，掌握源流，熟知习俗。

三、实用写作型

（2013年山东卷第17题）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①；

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙：② 。

【参考答案】示例1：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦；②诗词歌赋，颂不完您带来的感动。

示例2：①用双手托起未来，无怨无悔；②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生。

【备考策略】宣传实用型题目直接服务于现实生活，如主持词、颁奖词、贺词、悼词等的撰写，书面性的要求明显高于口语化的要求，而善用对联笔法，巧妙引用成语则有助于各类实用宣传，达到言简意赅、辞采典雅的艺术效果，考生日常写作中可有意识向此靠拢。

四、综合应用型

（2014年北京卷第1～4题） 阅读下面的文字，完成1～4题。

“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上，春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。春联寓意吉祥，言简意赅（gāi），深受人们喜爱。

春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 甲 （题写/题签）的楹（yíng）联等。对联的撰写，往往注重其 乙 （蕴涵/内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究、意蕴丰富， 丙 （吟咏/涵泳）起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。

1.文中加点字的注音和字形都不正确的是（ ）

A.秋稔（rěn）冬祥 意蕴

B.楹（yíng）联 齿颊留香

C.言简意赅（gāi） 撰写

D.镌（jùn）刻 锒锒上口

2.在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（ ）

A.万户杨柳依依

B.千家喜气洋洋

C.春回爆竹声声

D.春来微风缕缕

3.在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（ ）

A.题写 内涵 吟咏

B.题签 内涵 涵泳

C.题写 蕴涵 涵泳

D.题签 蕴涵 吟咏

4.下列关于“对联”的表述，正确的一项是（ ）

A.字数限于四言和六言

B.上下联讲究对仗和押韵

C.只适合在喜庆场合张贴

D.常常与书法艺术相结合

【参考答案】1.D。2.C。3.A。4.D。

【备考策略】综合应用型题目多以介绍对联的文本为试题材料，立足于对联的基本常识多向辐射，综合考查字音、词义，考生应在平时留心诸如介绍谜语、俗谚、成语等各类传统文化常识的文本材料，做到工具书在手及时查阅生僻字义，疏通文句。

高考微写作与对联结合时，考查涉及修辞知识及语言表达诸种能力，能使学生在读对联、改对联、写对联的过程中充分感受传统文化的魅力，并形成贴近生活、面向时代的语文学习观。考生熟悉对联与高考微写作对接考查的各种题型，并初步掌握作答不同题型的技巧规范，从而具备运用对联这种语言形式有效应对高考微写作的表达应用能力，必将有助于语文学习与高考备考。

课题项目：本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题[高考大视野下的微写作实践探究]（编号：GS[2014]GHB1448）

（责编 房晓伟）