美育在中职教育中的作用及实施策略

杨双成

〔关键词〕 美育；中职教育；作用；实施策略

〔中图分类号〕 G710 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）24—0062—01

目前在中职学校教育中，只有涉及美术必修课程的专业开设了美育的一些基础课程，而多数专业则基本不开设与美育有关的课程。这种只片面追求专业知识和技能，并将具有美育功能的音乐、美术、体育视为“小三门”的做法，没有充分利用美育的途径来开发学生的综合素质。下面我将对美育在中职教育中的作用以及如何实施美育谈谈看法。

一、美育在中职教育中的作用

1.美育可以促进德育教学工作。思想品德教育的目标是让人追求真善美，美育则是使人在进入审美状态后达到知、情、意的自由和谐状态，在和谐统一中陶冶性情，净化人的心灵。将美育与德育工作结合起来，符合教育教学的规律。通过自然美、社会美、艺术美对学生进行正确的审美观点、健康的审美情趣、高尚的审美理想的教育，可以引导和教育学生热爱生活，让学生感受到美本身就是一种人生观的净化。

2.美育可以提高学生的学习兴趣。中职学生普遍存在学习目标不明确、学习兴趣不浓厚、自我意识不健全等特点。现代高科技使得学生接受信息的渠道、方式由过去的文字信息为主向现在的图像信息为主转变，使得美术具有直观性、形象性、具体性等的特征，因此，将美育渗透到职业教育中，既能达到对学生审美的教育、情感的陶冶，又能使学生的思维、创新能力得到培养。

3.美育可以促进学生身心健康发展。在精神学领域，绘画、书法、音乐、舞蹈有治疗精神疾病的功效。其中，美育可以让人心情舒畅、放松，消除有害健康的干扰，促进有益健康的生物化学物质分泌，增强体质；美育还可以起到缓解紧张、陶冶性情的作用，通过对美的感受和体验，让学生保持稳定的情绪，增强适应各种环境的能力。

4.美育可以帮助学生形成良好的人际关系。美术课外活动的开展，例如，美术展览、教室布置、舞台布置、校园美化、手工制作等，为学生开拓了广阔的天地。这些活动增多了学生交往、协作的机会，有助于学生增强群体和集体意识。将集体活动与学生个性相结合，无疑对发展学生的良好人际关系、克服和矫治学生固执、封闭的心理是大有裨益的。

二、在中职教育中实施美育的策略

1.建设优美的校园环境。校园环境是对学生进行潜移默化教育的重要外在因素，具体可通过下面的方式进行：

（1）规划设计、建筑有时代特色的校园。学校通过对校园花草树木的美化，对雕塑、石刻、喷泉等的艺术化，把校园建设成“花园式学校”，通过环境育人，并寓道德教育于美育之中。这样可以让学生在整洁、清新、充满诗情画意的校园中养成文明的行为习惯，规范自己的行为；也可以让学生在校园中感受现代文明，形成正确的生活追求。

（2）创造良好的班级氛围。班主任和学生精心设计班级环境，整洁美观、宽敞明亮的环境，会让学生自然而然地感受到美并享受美。

（3）通过各种方式提高教师和学生的素质，创造良好的人际环境，这也是优美校园不可缺少的组成部分。

2.举办丰富多彩的美育活动。学校可通过多种形式的美育活动来教育学生，创造本校特色的校园文化。如，通过文化艺术展演、各种竞赛、特色校园创建等活动，充分调动师生的艺术才能，让学生耳濡目染；或者通过宣传栏、宣传画、名人书画、励志名言、校报校刊、校园网站等渗透美学文化，把美育从课堂教育向社会生活延伸。

3.开设适当、恰当的美学课程。中职学校要充分利用专业选修课的作用，为学生开设丰富多彩的美学课，如书法、音乐、美术、艺术鉴赏、影视评论等课程，让学生学习美、了解美、感受美。在学习的过程中，培养学生的审美素养，提高学生认识美、欣赏美、创造美的能力。当然，美学课程要遵循中职学生成长、发展的需要，在不同时间段开设不同的美学课程，以保证不同学段的学生对美的体验和学习的效果。

4.在教学的各个环节都要渗透美育。首先，教材的设计者一开始就要能融入美学思想；其次，施教者要具备一定的美学素养；再次，教学活动中教师要能及时捕捉教育的时机，充分发挥中职学生的个性特点。

在职业教育教学中要全方位对学生进行美育，对培养既有专业知识和专业技能又有审美情趣和道德修养的一代新人具有不可估量的作用。

编辑：王金梅endprint