四位一体机与英语课堂教学有效整合的探索

高慧

[摘 要]使用集电脑、电视、网络、实物投影、交互式电子白板于一体的多媒体教学一体机，可以使学生获得一种“如见其人，如临其境”的切身感受。在课堂的各个环节巧妙的运用四位一体机，可以奏响英语课堂的美妙乐章。

[关键词]四位一体机 英语课堂 美妙

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）36-053

随着多媒体技术和网络环境的迅猛发展，四位一体机走进了我们的英语课堂。如何在课堂的有限时间里激发学生学习的兴趣，并能灵活地运用这门学科的语言呢？四位一体机的使用为英语课堂教学带来了质的飞跃，可以奏响英语课堂的美妙乐章。

一、四位一体机，拉开英语课堂的美妙序曲

俗话说：“好的开端是成功的一半。”一节课有了好的开头，就如同一部好乐章有了好的序曲一样，能先声夺人。新课一开始，恰当地运用四位一体机营造一种与课堂内容相应的情境，有助于提高学生的注意力，有助于组织课堂教学，有助于调动学生学习积极性。如我教学《Unit6 What time is it？》时，通过歌曲《Ten little Indian》的动画来导入教学。这首歌曲既活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，同时也复习了数字。接下来通过多媒体逐一呈现1-12的数字，让学生说出来，逐一跳出的12个数字形成一个圆，此时让学生猜：“It can tell us time.It has twelve numbers.What’s it？”学生异口同声的回答：“钟。”教师用多媒体展示：有12个数字的圆慢慢变化成一个漂亮的钟面，从而导入句型的学习：“What time is it？”这节课巧用了四位一体机中的电脑功能，形象生动的动画，悦耳的歌曲，学生感兴趣的游戏，把学生带入了轻松愉快的学习氛围，让学生主动学习，积极探索，使学生会学、愿学和乐学，极大地激发了学生学习的兴趣，收到了意想不到的效果。

二、四位一体机，奏响英语课堂的激情乐章

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”巧用四位一体机中的各种功能，就可以极大地激发学生学习英语的兴趣。

1.寓教于乐

四位一体机把图、文、声、像融为一体，把学生带入了轻松愉快的学习氛围，让学生主动学习，积极探索，使学生会学、愿学和乐学。如我在教授完数字单词时，我用多媒体呈现出生活中常常出现的数字配上对应的图片，让学生用英文读出来。

2.培养想象力

巧用四位一体机辅助教学，积极有效地培养学生的想象力，激发学生探究新知的兴趣。如在对数字1至10进行教学时，我先采用动画方式逐一展示1至10的数字，让学生用英语说出来，接着采用动画的方式连接每个数字，让学生在仔细观察线的移动，看最终连成了什么图形。每连一笔就可以让学生大声的用英语说出线的条数，同时发挥其想象力，猜一猜可能是什么，要鼓励学生大胆开口说。随着连线的增加，学生的答案五花八门，教师始终鼓励学生：“Maybe you are right. ”“ Perhaps.”连线数字最终连成学生都很喜欢的机器人，学生兴奋极了。让学生在学习数字的基础上，经过大胆的猜测和想象，在动画的刺激下，学习的积极性一直很高，课堂教学取得事半功倍的效果。

3.培养创新意识

巧用多四位一体机，让学生以主人翁的角色出现，使他们有展示才华的机会。如教学《Unit6 What time is it？》中的cartoon time部分时，我利用多媒体播放cartoon time部分的动画，除去字幕和声音，让学生根据画面展开丰富合理的想象，然后让学生给动画配音，学生的创造性充分地显示出来，学生根据不同的画面配上不同的语句。教师要及时表扬，及时鼓励。最后通过一体机放原音和字幕，让学生有所比较，看谁的和原文最接近。学生在这样的氛围下展开丰富的想象，激发了创新的潜能，英语课堂充满着创新的火花。

三、四位一体机，拉开英语课堂的美妙尾奏

利用一体机辅助英语课堂教学，不仅让学生在画面中感悟了所学知识，也让学生的情感得到了升华，使我们的英语课堂充满了乐趣。如教学《Unit6 What time is it？》时，我在教完所学的词句“What time is it？It’s…o’clock.It’s time for…”后，利用四位一体机的展台功能，让学生展示自己一天的时间表，说说自己的计划，看谁安排得合理。最后由多媒体呈现：“A good timetable makes you successful！（合理安排时间，有助于你成功！）”让学生明白合理安排时间的重要性，突现情感的升华。

总之，四位一体机应用于课堂是教育现代化发展的一个趋势，它优化了英语课堂的教学结构，改变了传统的教学模式，它的使用使英语课堂变得生动、有趣，更好地培养了学生的想象力和创新意识。四位一体机将鲜活的课堂展现给学生，为英语课堂演奏美妙的乐章。

（特约编辑 陈兮琰）