从学生事务管理理论看我国民办高校学生管理

阎彩红

摘 要：本文站在学生事务管理理论的角度，围绕国内民办高校学生管理存在的问题以及解决的方法来谈我国民办高校的学生管理。

关键词：学生事务管理理论;民办高校;学生管理

学生事务管理是指与学生课外生活、学生活动、住宿、感情、个性发展等问题相关方面的管理，即学生事务是指学生非学术性活动或课外活动，学生课外一切活动的管理。

一、国内民办高校学生管理存在的不足

我国民办学校起步较晚，创办时间大致为上个世纪80年代，存在时间较短。因此，存在不足似乎也在情理之中，民办高校在学生管理方面还有很长的一段路要走。

1.学校管理人员对学生的认识偏差。进入民办高校上学的学生与普通高校的学生相比，既有其普遍性也有其特殊性。民办高校的学生入学成绩比普通学校的学生要低，大多数是通过自学考试、学历文凭考试、高等职业技术教育等途径入学。在就业指导、学籍管理、人事档案关系方面也与普通高校存在差异。民办高校的学生在入学后因文化基础差，学习存在很大的困难。除此之外，民办高校学生还呈现出自卑感强烈、自尊心强但自信心脆弱、自我约束能力差、承受能力小等特征。民办高校的学生和普通高校的学生相比也存在鲜明的性格优势。他们往往思维活跃，接受新鲜事物的能力强，有较强的集体意识和集体荣誉感，社交能力也较强。现代教育提倡的是教育公平，教育制度和规划的提出，都显示出教育对学生的人文关怀。学校管理人员对民办高校学生的认识偏差导致了对学生的歧视，不利于国内教育公平目标的实现以及构建和谐的校园氛围。

2.民办院校仍采取传统的封闭式管理。国内大部分民办院校采取的是封闭式管理模式，学校与外界相对隔离，甚至部分院校采取半军事化管理，强制学生参加早、晚自习，学生每天在食堂、教室和寝室之间穿梭，生活被限制在三点一线之间。学校管理者这样做，只看到了眼前利益，而忽视了长远意义。

二、站在学生管理理论的角度进行民办院校的学生管理工作

1.民办高校管理人员必须转变对学生的认识。管理者首先要改变对学生的歧视，不要只看到他们的缺点，也要多想想他们身上的优点，认识到他们是特立独行的人，将来也要为国家建设贡献自己的力量。因此，学校工作必须围绕学生发展的主体，增强为学生服务的意识，给予学生更多的关爱，尊重学生的个性发展，对每位学生一视同仁。学校在设立学生管理服务部门时，还应把学生的信仰、民族、年龄、性别等方面考虑进去。

2.条例制度要多从便利学生角度考虑。高校采取封闭式管理，不仅限制了学生的自由，也禁锢了学生的思想。这样的学校培养出的学生有可能只是一个听话的人，他们往往想象力不足，精神世界也相对空虚。学校的管理应该始终定位于为学生服务，注意学生的主体地位，辅助学生发展。学校可以从其他方面给学生文化、道德上的教学育，但不可以从制度上直接限制学生的自由，使学生处于被动地位。

3.建立专业化的学生管理队伍。当下，有不少民办院校还在固守传统的管理模式。学生事务管理在为学生服务方面的观念极为淡薄，学生事务往往围绕着学校思政工作开展，而没有得到进一步的深入研究和拓展发展。学校的管理人员和管理队伍也不具有专业性，这不仅造成学校师生对学生管理事务地位的认识不足，也造成学生学校生活的不便。民办高校应重视专业的管理队伍的建设，可以从社会或外校招聘专业的管理人员，同时在学校的管理人员中，抽取部分优秀人员进行相关方面的培训，把学生管理从思想政治教育中独立出来，走向更专业化的道路，以便更好地为学生服务。

4.把学生和家长纳入管理队伍中来。管理工作人员在开展管理工作时，要多听取学生以及学生家长的意见，鼓励学生积极提建议，把管理人员的硬性管理转化为学生的自主管理。把学生和学生家长纳入到管理中来，可以广泛地听取意见，集中大众的管理智慧，不仅可以帮助管理人员了解到工作中的不足，而且可以更好地服务于广大学生。第一，学校要改变以往传统的管理模式，多听取学生的意见，根据学生个性划分群体，然后采取相应的管理模式。第二，管理人员可以以招聘兼职人员的方式，邀请学生加入管理队伍，鼓励学生参与学校管理，尝试从他们的视角看问题，转变学生在学校学生管理中的被动地位，逐渐使学生变为学校学生管理的主体。另外，教师在虚心听取学生家长意见的同时，也要求学生家长承担相应的督促学生的任务。

参考文献：

[1]李国华.从学生事务管理理论看我国民办高校学生管理[J].云南电大学报，2007（3）.

[2]陈永衡.民办高校学生事务存在的问题及原因探析[J].南昌教育学院学报，2013（12）.

[3]凌娟.试析民办高校学生事务管理专业化[J].湖南科技学院学报，2011（8）.