视唱练耳对声乐技巧的作用和影响研究

李芹

摘要：音乐是一种不须文字表达的语言，它通过声音传达人类的情感和思想，使人產生大致相仿的感受。视唱练耳是音乐教育中的一个基本学科，具有理论性与技术性统一的学科特点，包括视唱、练耳、乐理这三方面内容。视唱练耳是声乐技巧形成的基础，能够促进学生形成较为良好的声乐习惯和声乐技巧。本文将介绍视唱练耳与声乐技巧之间的关系、阐述视唱练耳的训练对声乐技巧的作用，探讨视唱练耳对声乐技巧的影响。

关键词：音乐艺术；音乐教育；视唱练耳；声乐技巧；作用与影响

视唱练耳是音乐的一门基础学科，起源于欧洲的声乐教学，最初的雏形是圭多·阿雷蒂努斯（GuidoAretinus）为教会的唱诗班开设的歌唱训练。作为一门基础学科，视唱练耳主要是对音准、节奏等基础技能的训练，它对声乐技巧的基础训练有着较大的作用和影响。

一、视唱练耳与声乐习惯的关系

声乐是一门听觉方面的艺术，主要能够刺激人们的听觉感官，给人们以听觉上的享受，声乐又可以叫做演唱，声乐是运用声调、音准等来表达人们的内心情感，通过优美的音符来来象征美好的事物的一种艺术形式。它是一门将歌唱语言与嗓音结合起来的表演艺术，声乐要能够打动人心，就需要歌唱者掌握一定的技巧，运用自身的灵感去领悟声乐在发声方面的技巧，从而使情感的表达更加地准确和生动。视唱练耳是培养声乐技巧的基础，在教学中主要包括音准的训练和节奏的训练这两部分的内容。

1.音准的训练

在教学或者生活中我们常常发现，有些人虽然演唱歌曲时水平较高，但对一些简单的视唱却一团糟糕。这种问题恰恰说明了视唱练耳的训练并没有能够提高学生的声乐素养，学生在学习声乐过程中还是存在着很严重的音准问题。要想解决这个问题，在视唱练耳教学中，要把视唱教习与声乐技巧相结合，学生就要从基本的发声开始练习，在唱歌时要自己去领会呼吸的节奏，要对呼吸的节奏和技巧有一定的了解，并在长期的练习中掌握技巧，在掌握呼吸的节奏时，才能更好进行视唱练耳的训练，使视唱练耳的训练能够呈现效果，学生在进行视唱练耳训练的时候，一定要养成良好的站姿和坐姿，这样可以让学生的发音更加准确，使发音更加地流畅。正确的咬字吐字，使声音连贯、饱满，控制好音准。

2.声乐节奏的训练

学习声乐时，把握好节奏是进行演唱的核心环节，学生能够掌握好音乐的节奏，就能够将声乐技巧运用到实际的演唱中去。具体表现在对音符之间的时间关系的敏锐感觉和准确的再现能力上。在视唱练耳的教学中，对节奏的掌握和学习是视唱练耳训练的核心，在教学中，老师可以让学生先聆听那些节奏感比较强的音乐，然后再分析节奏感弱的音乐，时间长了，学生就能把握音乐节奏的规律。从打拍子上引导学生对乐曲的节奏进行把握，从而培养学生的节奏感。节奏感的培养与训练的最终目的是培养学生的速度感、节拍感以及正确的音值组合，因此，节奏训练的目的，不仅是在教学中通过对音值长短与节拍强弱的反复训练，更要结合视谱读节奏与听写节奏进行交替、交叉的训练。在视唱练耳课中，尽量有意识地引导和挖掘学生存在于其自身当中的内心节奏感，使学生能够达到正确、清晰地表现音乐节奏，从而使得节奏感得到良好的发展，达到准确地演唱乐曲的目的。

二、视唱练耳对声乐技巧的作用与影响

1.视唱练耳有利于巩固和提高学生的音调音感

假若处于没有标准音的情况下，人们很容易会将其混淆。演唱者线性音乐思维较好而立体音感较弱。在视唱练耳的训练中，学生可以自己进行演唱，找到歌曲节奏方面的规律，将不同的旋律按照节奏进行分解，然后领会不同的旋律配合在一起的美感，从立体化的音符中获得乐趣。在视唱练耳训练的过程中，不仅仅要教会学生辨别音色，提高自己的音准，还要培养学生形成一种音乐的思维能力，让学生在视唱练耳的训练中可以提升自己的音乐素养，借助钢琴来演奏二声部和主旋律，然后配合学生自身演唱主旋律和二声部，不仅能使声音效果饱满和谐，而且也能使其多声性思维能力得到锻炼。这对学生的学习具有重大的促进作用和影响，它不仅能够让学生更加直观地感受到伴奏部分的立体音效，锻炼学生在钢琴与旋律声部之间的协调控制能力，而且也提高了学生在听辨音程、调性等多方面的多声性思维能力。

2.视唱练耳有利于培养学生的音乐能力

视唱练耳课程的基本职能是促进学生音乐能力的发展，完成“组织和发展学生的音乐听觉，训练其积极地听觉运用到创作与表演实践中去”的任务。音乐能力所涉及的范围包括节奏感、音高感、音乐结构分析和敏锐的听觉感受力等方面，音乐能力的培养与提升是视唱练耳教学的终极目标，视唱练耳课程承担着音乐教育中系统、严格的培养任务，在进行视唱训练时，要求精确、细致、严格，它是全面培养音乐能力的基础，是培养与提高学生音乐能力的教学方式与有效手段。

三、结语

它是一门将歌唱语言与嗓音结合起来的表演艺术，声乐要能够打动人心，就需要歌唱者掌握一定的技巧，运用自身的灵感去领悟声乐在发声方面的技巧，从而使情感的表达更加地准确和生动。视唱练耳是培养声乐技巧的基础，在教学中主要包括音准的训练和节奏的训练这两部分的内容。音乐能力所涉及的范围包括节奏感、音高感、音乐结构分析和敏锐的听觉感受力等方面，音乐能力的培养与提升是视唱练耳教学的终极目标，视唱练耳课程承担着音乐教育中系统、严格的培养任务。

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