纠正偏见 转变观念—读潘绍伟教授的“外优环境，内强素质，赢得尊重”一文有感

李运华 （河北省深州市穆村乡中学，053800）

纠正偏见 转变观念—读潘绍伟教授的“外优环境，内强素质，赢得尊重”一文有感

李运华 （河北省深州市穆村乡中学，053800）

最近一段时间，我一直被一句话困扰着，“你的数学是体育老师教的吗？”我真的不知道这样的话怎么能说出口呢？这又是谁有这么“高”的创意呢？也许创编这话的人，他本人也不会想到会有这么强烈的“效应”吧！这句话引发了人们对体育教师职业的联想，也引起了我们体育教师深切的关注和深刻的反思，我们不得不重新审视我们的教育教学。

潘绍伟老师是这样解读“你的数学是体育老师教的吗?”的说法，有着以下三种隐喻：一是隐喻体育教师“不识数”，教不好数学；二是隐喻体育只是玩玩而已，体育是不需要文化知识的；三是隐喻体育教师是没有文化知识的。

这种认识是对体育教师极其的不尊重！虽然我们的体育教师队伍中确实有个别文化素质不高、言行比较粗鲁、工作不负责任的体育教师，也存在“一只哨子两只球，老师学生都自由”的现象。但是这样的现象是极少数的，也是有客观原因的。尤其是在农村，体育课一直不被家长重视，他们认为体育就是玩，有什么好学的？一说是体育教师，往往会被人瞧不起。体育又不占考试分，所以体育课也一直被文化课所占，偶尔上一节体育课，当然就成了活动课了。现在中考体育测试成绩加入了升学总分，家长们的观念有了一些改变，但还不够理想。长期形成的错误观念，导致近些年来学生体质持续下降，虽然国家意识到了问题的严重性，但是家长们的观念仍无法改变。体育教师大多数是专科或是本科毕业的，文化程度都能达到国家标准，怎么能说体育教师没有文化呢？又怎么能说出“你的数学是体育老师教的吗?”这样的话！

“体”是人之根本，一个人如果没有健康的身体，学识再渊博，也只能是镜中花水中月了，不是英年早逝就是痛苦地度过一生。所以，体育教师责任之重大，影响之深远，要远远超过文化课教师。

笔者极力呼吁全社会重视体育，“只有在整个社会真正认识到学校体育对于人的发展和社会发展的价值，并将体育真正作为基础性的、前提性的重要课程，对于体育教师的偏见才有可能从根本上扭转。”但是如果在考试时加大体育所占的考分比重，那肯定会扭转人们的偏见，同时也希望所有的体育教师都能真正反思自己的教育教学，真正为学生健康承担责任。因为我们体育教师首先是一名教师，是一名教书育人的教师，我们不仅仅担负着增强学生体质健康的责任，同时也肩负着育人的重任。让学生身心健康成长，这难道不是我们每一名教师所希望的吗？

河北李运华

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