说真话，才能成真事—看“抬头”一文有感

陆生宁 （一线话题栏目组，210036）

各抒己见:点击本刊文章 议论课改热点

说真话，才能成真事—看“抬头”一文有感

陆生宁 （一线话题栏目组，210036）

周末总可以过的随心随性一些。深夜，一盏灯，一杯茶，三五块小点心，在萦绕着舒缓音乐的书桌边安静地坐着，看栏目组从邮箱转给我一篇文章。留言：请看看并说说感觉，最好能写一篇和文。说实话，怕写这样的和文，主要是怕写得不好。

这是金海滨老师写的一篇题为“且谈‘抬头’——观摩‘长三角特级教师研讨活动’有感”的文章。很巧的是笔者也有幸参加了此次活动。对金老师文章中所提到的互动环节与话题记忆犹新，当时的画面历历在目。其中，不失为此次活动最大亮点之一，给专家们留有足够的时间，为现场教师就教学中遇到的问题进行解答释疑。记忆中，当时现场的气氛十分热烈。其间，一位高中的老师对小学老师在篮球运球教学中没有强调“抬头”，提出自己的观念及疑惑，专家从学生的认知能力及技能掌握规律的角度上给予解答。笔者当时十分认同专家的观念，并为他精彩睿智的回答报以热烈掌声，事后也没有进行更深入的思考。此刻，再读到金老师的文章，不由得将思绪又拉回那个热烈的现场，老师们积极地提问，专家们坦诚地解答，时常就一个问题，老师们提问，专家们解答，老师们再追问，专家们再解答，现场在一问一答、一问多答中高潮迭起、掌声不断。如此场面，在所参与的教研活动中，真不多见。

现在仔细想来，事后数月，还有像金海滨这样执着的老师，对当时活动中的问题仍然在追问，这看似偶然，绝对又不是偶然。试想一下，如果“长三角特级教师研讨活动”中，没有现场专家为一线教师“答疑”这个环节的安排，肯定不是这样的结果。

所以，首先，想说的是，有开放的平台才有说话的勇气。笔者参加过很多类似这样的教学教研活动。每次活动中一定会有专家参与，多数活动中主办方会安排专家点评或者是专家讲座。往往活动规格越高，专家的级别也就越高。诚然，站在参与活动教师的角度来说，听专家点评或讲座可以让大家更快更好地了解此次活动的意义与核心要素。站在活动组织者来说，专家点评可以使活动锦上添花，因为专家会从多角度来诠释教学中的亮点。时常也会有这样的情况，即使教师们对活动中有些个人见解，也只是在私底下进行交流，自我消化，因为在这样的活动中，对于一线教师来说只有看的份儿，听的份儿，没有说的份儿。

倘若，教研的活动都像在浙江嘉兴举行的“长三角特级教师研讨活动”一样，给我们一个开放的平台，与专家面对面的直接对话，那一刻，无论观念的对与否，问题的深与浅，学识的高与低，有话尽管说，在平等的话语权面前，教学一线的教师们才会将实践中问题与专家们的理论研究相对接，我想，受益的一定是双方。犹如金老师和我一样不能忘却的场面，就在话筒一传再传，问题一问再问，一追再追之间，真应了那句话，话不说不明，事不辨不晰。

其次，有深入的思考才有说话的底气。浙江嘉兴活动中最后互动环节能够如此生动，这与参加活动教师的层次较高是分不开的。专家的理论水平姑且不必说，没有金刚钻，岂敢揽瓷器活儿。这次参会教师除了长三角地区的小学特级教师外，全都是各地的体育骨干教师。对于一个地区来说，特级教师领头雁，骨干教师是中坚力量，这是一个有思想，有层次的团体，他们在各自岗位上的经验积累，对教研活动中的问题有自己独特思考，所以才能在与专家对话中，提出一些有质量的问题来进行共同探讨；才能面对专家答疑，不是一味附和，而是提出更有价值的话题来继续发问。作为一线教师，置身于这样的活动中，在感受着问得精彩，答得精辟的同时，也会扪心自问，我怎么没有想到这样的问题。所以说，我们不但需要对话平台，更需要对话层面。这个层面是来自于一线教师敢于质疑的思考，在教学实践中不断地思考才能让说话的人有底气。

第三，有一定的积累才有说话的才气。这个想法源于金老师的这篇文章。因为同在一个现场，再细读这篇文章，就感到特别亲切。那节篮球课我观摩了，那位高中老师提问的时候就隔我两个座位，那位专家面带微笑，略加思索后地回答充满了自信与睿智，我认同专家的观念，并带头鼓掌，继而全场一阵热烈掌声拂过。所以在此，请允许我不与金老师讨论何时“抬头”的问题。但我是想说，一个一线体育教师就某一个问题，能针对专家不同的观念，按照自己想法有理有据地陈述，这已不仅仅是勇气和底气的问题呢。没有丰厚的积累，十足才气又怎能够做到呢？俗话说条条大路通罗马，其实，在我们的教学中只要方向一致，何需方法雷同。

喜欢读季羡林先生的《真话能走多远》，与之缘分也是缘起这纯粹而平淡的书名。《中国学校体育》杂志一线话题栏目中为老师们开辟了“各抒己见”这个专栏，就如季先生的书名一样，其用心是显而易见的。我们一直认为，讲真话是一种真正的利他行为。所以，2014年的第一期中，毛福兵老师就以《说点不成调的真话》为题写了一篇关于他参加一次全国性体育活动的真实感受。今天，又偶得金老师的文章，我们不得不为这些敢说真话、敢于发表不同见解的教师们喝彩，同时一线话题作为一线教师的好朋友，也为大家留有一块说话平台，大家可以各抒己见，这样我们可以一起从本真出发，以尊重生命，理解生命，呵护生命的姿态，说真话，成真事。

一线话题：陆生宁