小学语文教学中课堂气氛的营造方法

张丽

摘 要：随着现代教育的创新改革，小学语文教学也随之实行改革创新，在开展语文教学实践活动的过程中，将不同的教学模式应用在语文教学中，可以发现教学课堂中积极和谐的教学氛围对提高学生学习主动性、培养学生学习热情具有关键的作用。通过对目前教学现状的分析总结，提出优化小学语文教学课堂氛围的建议。

关键词：小学语文；语文教学；课堂氛围

教师根据小学语文教学的重点内容，基于学生的学习特点，制定好相应的学习内容，摆脱传统封建的教学观念，落实“以生为本”的现代化教学理念，从而营造出一种积极的语文教学氛围，以锻炼学生的思维能力，促进学生形成自主学习的习惯，提高学生对语文的学习热情。

一、目前小学语文教学现状及营造积极课堂氛围的必要性

随着语文教育的创新改革，我国语文教学也逐渐得到发展。对于小学生而言，目前的语文课堂学习仍是小学语文教育的关键模式，部分教师的教学课堂仍以传统的语文教学模式为主，没有进行必要的创新，在开始上课之前准备好大量的资料，但多数为考试阅读问题和习题，没有针对学生的年龄特征设计出一些扩展性的问题，课堂的教学氛围沉闷，学生无法发挥学习自主性，这种教学模式不仅降低了学生的学习热情，学生没有参与课堂的主动感，也就无法提高问题意识，培养学生的思维能力。

传统的灌输性教育下导致学生语文素质低下，这也侧面突出营造积极和谐教学课堂的重要性。教育工作者要不断探索创新性的教学模式，灵活应用教研知识和创新模式营造出具有积极学习氛围的教学课堂，教会学生学会和别人分享交流，提高在课堂上提问的几率，学生在体验的过程中才能够更好地提高自身的学习意识和实践应用能力。

二、语文教学课堂氛围的注重点

传统教学模式中提倡多教多学的观念，认为教师教得越多学生就会吸收越多的知识，导致教学课堂上教学流程紧张，学生没有思考空间，无法做到现代创新化的教学中要求的课堂和谐氛围，教师要突出实施以生为本，让学生有参与学习的主动感。

1.注重创新活应用的教学课堂

在语文教学中要开展丰富的语文课外活动。在活动中要让学生熟练掌握知识内容，并在学习的同时能够灵活应用。同时，教学活动也可以和实际生活相联系。例如，我们的生活中需要用到的某些标语的编写，給长辈写信需要用到书信格式等语文知识，都可以相互联系，创新化课堂具有灵活性和锻炼性，营造了一种创新的积极应用氛围，可以有效提高学生的知识吸收能力，启发学生的自主意识，锻炼思维能力。

2.注重以生为本的积极课堂氛围

在教学过程中，教师要充分发挥引导者的作用，突出以生为本的教学观念，放开手让学生自主参与，通过联系实际，创设出一些具有引导性的教学方案，从实际教学上唤醒学生的潜在印象，让学生有参与到学习中的主动感，从而得到启发。以生为本的教学观念也强调了教师要针对学生本人发展情况和语文学习情况，通过多样的教学模式实现因材施教，通过高效教学得以展开各项活动，课堂生动有趣，学生便会减轻紧张感，积极主动地参与课堂。

三、小学语文教学中课堂气氛营造方式的优化实践

1.宽松氛围，实现高效创新课堂

以生为本的教学模式实施的同时，教师也需要及时地进行教学反思，明确学生在宽松的环境中有所发展，使学生在愉快的心境下接受教育，发挥自身的潜能。教师利用多样化的教学活动，建立积极和谐的课堂教学环境。在轻松的环境下，学生才能敢于说出自己的想法，才能具备探索精神和求知精神。并且学生没有心理压力，共同营造了良好的课堂教学氛围，能够最大限度地满足各个层次学生的求知欲，实现各个层次学生的共同发展，也能提高教学效率。

2.创新氛围，开展动态的教学课堂

创新教学模式，在课堂上形成和谐平等的氛围，从而促进学生具备创新精神和灵活的思维能力，开展动态教学课堂，可以利用多媒体的教学应用，通过设计各种情境话题，将静态的文章句子转化为动态的应用题材，教师也可以指导学生将语文知识融入小品表演，通过引导学生对剧本的制作和场景的布置，以培养学生的想象能力。

在教学过程中，教师发挥着引导者的重要作用，通过实施以生为本的现代化教学理念，培养学生的问题意识，进行教学的改革的同时，要明确课堂氛围对学生知识吸收的重要作用。教师能够通过各种方法引导开发学生通过自主参与教学活动，使他们不仅能够掌握课本基本知识，还能具备创新意识和问题意识。

参考文献：

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[2]韩红丽.小学语文创设情境教学的思考[J].学周刊，2011（18）.

[3]倪淑梅.浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法[J].新课程：小学，2013（12）.

？誗编辑 薄跃华