新目标英语教学中任务型教学法的应用

摘 要：任务型教学法就是指以完成交际作为教学目标来进行教学，所以，在开展任务型教学模式的时候，一定要融汇话题、交际语言练习以及语法练习，形成一套科学合理的语言教学方法。新目标英语就是为了培养学生对英语学习的兴趣，锻炼其自主学习的能力。

关键词：新目标；任务型；教学

英语课程是我国基础学习中必须学习的一门课程，在经历了第一轮课改后，可以说是有着前所未有的改变，而新目标英语教材是根据新课程标准进行编写的，对英语教学提出了新的要求，因此，将任务型教学法应用于英语教学中是必然的选择。

一、任务型教学法应用到英语教学中的意义

任务型教学法，采用的是任务型的语言教学模式，任务型的语言教学模式可以有效地提高学生的创新能力和实践能力。利用学会的语言知识来进行交际，通过系统科学的教材排列方式来开展教学，在循序渐进的教学过程中，让学生的英语语言能力得到提高。

二、任务型教学法的应用

1.在真实性中开展任务型教学法

在进行任务情景设定以及活动安排的时候，要尽量贴近生活实际，这样学生才能够把课堂学习到的语言知识应用到现实生活中。新目标教材中选取的一些话题都是和生活息息相关的，我们以九年级第一单元为例，标题是“How do you study for a test？”这一单元的教学内容就是怎么让学生做好课前准备。在初三阶段很多学生正处于学习困难时期，学生就会产生弃学、厌学的现象，其实真正的原因是因为学生没有掌握一个好的学习方法，通过对这一单元的讲解，让学生用正确的态度来面对生活、面对考试。在第三单元“Teenagers should be allowed to choose their own clothes！”的教学中，介绍的就是子女以及父母的代沟问题，根据家规以及校规的介绍了解到学生应该做什么事，不应该做什么事。通过这些内容以及话题的设计，就会加深学生对知识的理解程度，这样可以调动学生英语学习的热情，促进学生英语知识的灵活运用。

2.在趣味性活动中开展任务型教学法

我们可以开展有趣的课堂交际活动，来对学习者的学习动机进行激发，让他们主动参与到教学活动中。在进行任务设计的时候，最重要的是进行趣味设计。过于机械的学习任务会让学生失去学习兴趣，所以，我们要开展多种形式的任务型教学，比如，在进行 “Unit 6 Do you like bananas？”的教学时，可以进行以下任务设计：（1）先给学生播放视频短片，关闭视频后，让学生回忆出food， drink and fruit。（2）Make a survey，让学生回去问他们的朋友以及家人Do you like...？让学生分成小组使用英语进行提问，让学生也用英语来进行回答，每一个小组把材料汇总，最终交上一份英文调查报告。（3）教师也可以把自己搜集的文体广告以及食品广告分发给学生，让学生在课堂上说出印象最深的广告，和学生一起分析广告中语法的特点。上面的三个任务布置，都是根据学生感兴趣的话题来进行的。其实任务的目标有很多种，在大的方向可以是培养学生听、说、读、写的能力，还能够促进英语和其他学科的融合，激发学生对英语的学习兴趣，树立英语学习信心，培养学生对事物的观察能力，更加培养学生进行合作学习的能力。关于每一个单元的Just for Fun，学生可以根据画面内容来进行设想，改编成有趣的故事，让学生在进行紧张学习的时候情绪得到缓解，同时可以增加对英语语言学习的趣味性。

教师在平时进行任务型教学的时候，应该深层次地理解任务型教学的真正含义，多在实践当中摸索经验。通过实践教学总结任务型教学的精髓，进一步对自己的能力进行完善，让任务型教学在教学中更加具有生命力。

参考文献：

[1]钟玉英.初中英语教学中任务型教学法的应用研究[J].英语广场，2014（03）：16-18.

[2]林华.任务型教学在新目标英语教学中的应用初探[J].中国教育技术设备，2010（10）：10-12.

作者简介：张昊，男，1983年11月生，本科，就职于贵州省贵阳市贵阳中天中学，研究方向：初中英语教育教学。