谈儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的作用

陈 红

（绵阳市妇幼保健院 四川 绵阳 621000）

儿童心理健康是其正常生长和生活的关键，正常儿童应该是心理健康快乐积极向上的，如若儿童在出生时就带有某些生理缺陷或在日常家庭教育中接受了一些不良信息，就会发生心理上的偏异或扭曲，任由这种偏异继续，就会造成一系列的心理变态问题。这些心理变态问题严重地影响了儿童的健康发育，因此，儿童心理健康教育在儿童保健方面有不可替代的重要性。

1 资料与方法

1.1 一般资料：常见的儿童心理变态有多动症，抽动症，焦虑症，恐怖症，失眠症，攻击症，嫉妒症，贪婪症，懦弱症，性过敏症等。下面是对几种常见的心理变态的症状的描述。多动症临床表现为患儿小动作频繁，情绪不能自控，不能静心做事。在医学上多动症又被称为轻微脑功能障碍。抽动症在身体上表现为身体的某个部位肌肉不自主地抽搐痉挛，在心理方面表现为性格障碍，紧张自卑。焦虑症的患儿会无端的产生恐惧焦虑的情绪，从而造成生理活动上的无食欲、极其敏感、缺乏自信，毫无缘由地哭闹不止。

1.2 方法

1.2.1 调查方法：儿童的心理问题要在特定阶段进行监测和测试，现在通用的是简单易行的Achenbach儿童行为量表数据分析法。该方法要求检查医师给受检儿童的父母或监管人发送一张Achenbach儿童行为量表，要求其全面真实的完成表格上要求的内容。然后医师根据表格上的项目对照儿童的行为逐个分析儿童的心理状态，得出儿童心理状况的结果。

1.2.2 治疗方法：根据分析出来的问题相应地对患儿进行心理调整，一方面改正儿童生活环境和教育方式中的不当，另一方面要根据心理学知识对患儿的偏异心理进行引导。除了心理上的引导外，还要根据患儿的病情适量适度地使用辅助精神药物治疗［3］。

1.3 评价标准：对于检查出有心理健康问题的儿童建立病情对照档案，记录下其心理变态典型的症状，在进行心理引导和药物辅助治疗时，随时用心理学检验来观察其症状是否有明显变化，对发生变化的项目相应地记录在对照档案上，对照记录的症状，如出现向正常儿童发展的趋势为好转，反之说明心理健康教育没起到作用。

2 结果

半年后，观察组中39（97.50%）例儿童病情好转或者痊愈，当中痊愈病例25例（62.50%），14例（35.00%）有好转迹象，其中抽动症，焦虑症，恐怖症儿童效果更佳。对照组有26例（65.00%）儿童病情减轻甚至痊愈，当中痊愈病例11例（27.50%），15例（37.50%）好转，其中嫉妒症，贪婪症，懦弱症儿童程度明显下降。详见下列表1。

表1 观察组与对照组病情好转程度对照表（例）

3 讨论

心理疾病通常由于表现在性格方面而不被父母所重视，但任由这些症状发展通常会导致生理上的疾病发生，从而影响儿童的生长发育，甚至导致其社交能力障碍，使其长大后无法正常融入社会［4］。

上述所提到的心理变态症状在儿童进入学龄段进入学校上学时，由于其性格或者行为上的异常，会使得同学和老师排斥孤立，进而引发患儿更严重的心理变态疾病，使之无法在社会中进行正常的社交活动［5］。这对儿童健康的成长造成了巨大的隐患，是儿童保健工作中不能缺少的一部分，因此儿童保健门诊对于儿童心理健康要及时地全面地进行检查和教育［6］。由此可以看出对心理产生偏异的儿童进行心理健康教育一方面可以帮助儿童心理生理健康成长，使其更好地融入社会，另一方面可以为社会减少心理健康问题者，使得社会更间的和谐安定。因此不论在社会学还是在儿童保健的方面来看，儿童心理健康教育起着重要的作用，在儿童保健门诊开展儿童心理健康教育是必须的也是重要的。

［1］ 黎艳.健康教育在儿童保健门诊应用的护理效果观察［J］.当代医学，2013，03：124-125

［2］ 张智超.儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的作用［J］.中国医药指南，2013，03：366-367

［3］ 赖丽珍，何少杜.健康教育在儿童保健门诊的应用［J］.当代医学，2013，06：153-154

［4］ 王美芬，张萍.儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的作用［J］.中国健康教育，2004，04：95

［5］ 饶良芳.儿童心理在儿童保健中的重要性［J］.中国保健营养，2012，20：4847

［6］ 赵苗苗.贫困农村地区留守儿童与非留守儿童健康差异及影响因素研究［D］.山东大学，2012