浅谈高校图书馆建筑设计——以江西理工大学图文信息中心为例<br/>

浅谈高校图书馆建筑设计——以江西理工大学图文信息中心为例

2014-12-24林立，宋滢

图书馆研究 2014年4期

林立，宋滢

（1.中国瑞林工程技术有限公司，江西南昌 330031；2.南昌大学建筑工程学院，江西南昌 330031）

现代高校的不断发展促使各个功能建筑发生着巨大的变化，图书馆建筑也正在经历着从设计理念到使用性质等各方面的改变：越来越多的图书馆作为该校的地标式建筑，被放在显著位置，以彰显形象；日新月异的科技更新和舒适便利的人性化需求，使图书馆由过去单一的阅读场所逐步演变成多功能的学术讨论和社交活动场所。如何满足图书馆的功能升级，又使图书馆建筑与校园文化融入一体，成为人们关注的问题。

1 现代高校图书馆建筑的设计要点

1.1 空间开放，形式灵活

从高校图书馆建筑的发展趋势可以发现，设计的改变主要依托于高等教育的模式升级以及数字化与信息化在现代图书馆中的应用。传统图书馆的借阅空间封闭呆板，已经不能满足时代赋予高校图书馆建筑的使命。越来越多的交流行为在图书馆中发生，包括人与书本（信息）的交流，学生之间的交流，老师与学生间的交流。这些互动行为要求建筑空间相互穿插和联系。比如藏书库与阅览室不再是两个完全分隔的空间，而是彼此融合、连贯，在阅览空间内还需要适当增加交流场所和检索区域以满足使用者的需求。图书馆应采用统一层高、统一柱网、统一荷载的方式创造大空间，并在细节处灵活利用区域间隙形成交流空间，或者在竖向上采用通透中庭作为连接，这样也可以增加建筑的空间层次。

1.2 功能清晰，流线高效

无论何种类型的建筑，功能的重要性都是不言而喻的。高校图书馆建筑需要为师生提供一个借阅书籍、学习交流的场所，其基本功能可分为“藏、借、阅、管”四方面。随着社会的不断进步，高校图书馆的功能层次日益丰富，主要可以分为门厅区、检索区、阅览区、藏书区、办公区、活动交流区、技术设备区等部分。在设计时应该熟悉各个区域的职能，并掌握各个区域间的关系，适当地分隔和联系。如图1所示，图书馆建筑的流线主要可以分为三条：书籍流线、读者流线和服务流线。三者之间应当做到独立出入，互不干扰，才能确保流线的清晰，最终达到借阅的高效。

图1 高校图书馆建筑功能流线图

1.3 立足校园，人文传递

高校图书馆与公共图书馆相比较除了功能上有所不同外，它的形象和整体设计也要与所在高校的地理位置、人文情怀息息相关。优秀的高校图书馆建筑应该能作为学校的代表或者标志建筑而伫立，它可以是历史的遗留，可以是艺术的表达，也可以是技术的展现。例如由杨廷宝先生设计的清华大学图书馆（旧馆）（图2），在原清华学堂的图书室基础上建成，保留了原建筑风貌，呈现民国时期建筑形制，仿佛在诉说着悠久的校史。厚重的屋顶和严正的体块传达出这所高等学府在治学上的严谨和学术的权威。相比而言，深圳大学图书馆（图3）则体现了与学校本身一致的年轻朝气与开放超前，无论是建筑外观、内部空间还是技术服务都可作为深圳大学的标志展现。因此高校图书馆的设计应当立足于校园，传递人文精神。

图2 清华大学图书馆（旧馆）

图3 深圳大学图书馆

2 江西理工大学图文信息中心设计实践

江西理工大学图文信息中心设在江西理工大学西校区公共资源区核心位置，位于整个校区规划的主轴线上。建筑总面积为28 860.7m2，其中地下面积为11 299.3m2，地上面积为17 561.4m2。图文信息中心与行政中心合并组成一栋高层建筑，是整个校区的最高点和视觉中心。裙房部分供图书馆使用，高层部分8层及以上为行政办公区。

2.1 基地选址

高校图书馆的选址与校园规划息息相关。图书馆选址的一般原则是位置适中，交通方便，环境安静，自然环境及地质条件适宜，并留有扩建的余地。因此在规划时，学校将图文信息中心划入“五区”（即公共资源区、学院教学区、体育运动区、学生生活区和教工生活区）中位于基地中心，紧靠中心绿地的公共资源区内，并以其作为中轴线的高潮节点，两侧分别设置公共教学楼、大学生活动中心，以及原有的公共教学楼，一方面呼应入口礼仪广场，另一方面强调与中心绿地的渗透关系，使得图文信息中心成为整个校园的标志性建筑。图文信息中心区位如图4所示。

2.2 功能划分

图文信息中心的功能划分完全顺应了现代高校图书馆的要求。在“三个统一”的基础上，空间开放灵活。地下室可停放300余量汽车并设置有设备用房。地上一层主要为书库及维护功能用房。主门厅位于西南处，配有检索大厅。主书库及辅助用房则位于东南，两者以交通空间分隔。北面裙房呈回字形，期刊阅览室，自习室，以及小型书库围绕中心绿化庭院布置。二层到四层主要为阅览室，其中二层为综合阅览室，三层为教师阅览室,四层为电子阅览室并配有200人学术报告厅。五、六、七层主要是提供馆内办公，讨论室以及一些必要的辅助用房。为了使图书馆的流线与上层的行政中心流线互不干扰，两者的入口被设置在不同楼层，且使用完全不同的交通系统。裙房的中心庭院如同一块吸铁石，将所有阅览室集中围绕布置，在竖向上融会贯通。辅助用房被设在外围，使得读者流线，书籍流线，服务流线相互独立，更加合理。

图4 江西理工大学图文信息中心区位图

图5 江西理工大学校前区效果图

图6 图文信息中心效果图

2.3 建筑理念

将图书馆与行政中心合并，形成校区内的核心建筑，自然突显其重要性。怎样使得图文信息中心成为整个校区的标志是本次设计的目标和理念。竖向上图文信息中心位于基地山体，是校区的至高处，以山体烘托建筑并在地势上优于其他校园建筑。平面上，将图文信息中心设置在整个规划主轴线及次轴线的交汇处，所有节点和建筑都围绕其布局，形成总平面上的焦点。而环境上，图文信息中心享有最安静怡人的自然生态景观，东西北三面被山丘环绕，绿树成荫，使得建筑与环境相融合，强调整体化、系统化的校园规划结构和生态化、园林化的校园绿化空间。江西理工大学校前区效果如图5所示。

2.4 建筑造型

如图6所示，简约、大方、整体是江西理工大学图文信息中心建筑造型的主要风格特征。建筑整体简洁明快且不失细部雕琢，并利用高科技手法来体现时代感，体现欣欣向荣的新时代校园面貌，建筑的立面处理注重形体线条的简洁流畅，手法新颖利落，繁简有致。

这种建筑外观的塑造体现了现代建筑的风格，也体现了时代的要求。图文信息中心作为整个校园的标志性建筑，稳重、端正是此楼的气质特征，而主体建筑的大体量正好与之相切合。在此基础上，设计中又采用了“减”的手法，在较方正的外形中镂雕出灵动的中庭，优雅的内院，高低错落的平台，为工作、休闲与交流创造出趣味的交往空间。

2.5 内部空间

江西理工大学图文信息中心在设计上遵循空间开放的原则。以北面裙房的中心庭院为例，所有阅览室都围绕庭院集中设置，一方面保持区域的完整性，使得流线更加清晰不受干扰，另一方面，开敞的庭院的设计使得各个阅览室的读者都可以感受到室外的盎然绿意，在阅读间隙或者疲劳困顿时，读者可以走进庭院休憩放松。与传统图书馆的走廊式交通相比，这种通透的大空间为上下阅览室提供了联系，提供了更多交流、观景、休息场所，同时也改善了室内环境，加强了通风及采光。