对口单招技能应考练习降本增效途径探微——以电子技能应考训练为例

孙里兵SUN Li-bing

（连云港海州中等专业学校，连云港 222000）

（Lianyungang Haizhou Secondary Vocational School，Lianyungang 222000，China）

根据国家教育部门规划，我国高校将划分为技术型与研究学术型两大类型，对口单招考试给广大中职类学生进入技术型高校提供一条道路。在对口单招考试中，技能部分占重要比重，例如在江苏对口单招考试中该门课程占300 分，为语文与数学分数总和。所以目前各中职校对技能教学都很重视，在训练时间、设备保障、耗材准备等方面都投入很多，本文就笔者近些年工作经验谈一些关于如何降本增效的体会。

技能训练投入的成本是多方面的，其中重要的一项就是设备。目前电子技能考试中的主要设备有信号源、稳压电源、示波器、万用表等。而问题在于在各校已有设备和各考点设备型号不尽相同，解决这一问题的关键是培养学生的知识应用能力。虽然设备型号不尽相同，但在操作方法上有共同点，抓住了相通之处，再了解考点设备的特点，就可以从容应对。

为了确保学生掌握，同时降低投入费用，发挥既有设备作用，也可以少量采购和考点相同设备，让学生熟悉。这样学生能学会多种型号设备的使用方法，无形中提高了能力。此外，学校专业教师和实训部门应关注考试要求有关信息以及时更新设备。随着考试要求的提高，对部分设备规格要求也逐渐提高。比如自2015年起，各考点示波器都要更换为数字存储式示波器，而有些学校没有掌握这一动态，采购了模拟式示波器，就造成了设备落后，形成闲置，造成了投入失策。

关注投入成本的降低的前提是保证训练效果，设备性能标准不能低于考试要求，比如万用表就要注意精度要求，最好选用符合精度的数字式万用表，保证考试性能要求，又能提高测量速度。

再者对于电子技能使用常用工具的选择也应以实用、够用为原则。“工欲善其事，必先利其器”，选购一套实用、有效、可靠的操作工具非常重要。工具的好用与否直接影响到操作速度及装配质量。可通过对比与借鉴选择一套高效省时的操作工具。这些工具包括符合国标的一些常用工具，如小镊子、螺丝刀、松香、海绵、电烙铁等。价格不一定要很高的，比如电烙铁，笔者单位选用的马蹄形铜头烙铁学生用起来效果很好，而且还方便修整。

电子技能训练需要消耗很多的材料，在此方面如何降本增效也应予以考虑。首先要有正确的训练方法指导，只有训练方法正确了，才能更好地减少材料消耗。比如在焊接练习中，学生只有充分领会焊接原理、方法、步骤之后才能逐步提高焊接技巧，同时减少材料消耗。而如果没有领会操作方法，盲目练习，势必造成无谓的损耗。再者有效的教学管理也能减少材料的消耗，教师或训练小组成员及时去发现、纠正学生训练中出现的问题，一方面避免材料的浪费，另一方面又提高了技能水平。

“凡事预则立，不预则废”，对于材料的选择要本着实用、够用原则分阶段有计划考虑。基本焊接练习阶段可选用精度不高、价格低廉的碳膜电阻作为焊接练习对象，而不必选用价格高、精度高金属膜电阻。对于万能板的选用，也只需选用价位中等的即可保证训练要求。对于练习用焊锡丝可选用质量较好的，标准不能低，主要考虑焊锡质量好保证实训质量，提高学生训练信心。而如果选用价格过低，质量不达标的焊锡则会影响焊接质量，同时也会污染环境，得不偿失。

简单单元电路测试阶段可自购元器件，用万能板搭接训练。这样降低了印制板成本，同时学生也锻炼了一定的分析能力。比如基本放大电路部分，只需一个三极管，几个电阻、电容、一小块万能板即可。此外还有稳压电路，功放电路等单元电路。美国心理学家赫伯特格乔伊指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会如何学习的人”，学生通过此过程，更加直接地感知、理解专业知识，提高了学习能力。学生在练习中巩固了专业知识，组装完成后，测试中碰到一些问题也能逐步学会分析、解决。

在综合练习阶段应首先练习历年考题。历年考题是很多专家智慧的结晶，应充分地重视。对于此部分，有条件的学校可以自行制作历年考试电路板，采购符合标准的配套元器件。对于暂时没有条件自行制作电路板的学校可到电子市场上采购，目前市场上已有很多电子练习套件生产商生产销售此类产品。历年考题要得到合理有效的利用。可采取模拟考的形式。学生通过模拟考，锻炼了心理素质，在考试过程中也能及时发现问题，从而得以改进提高。这些问题包含了焊接工艺要求，读题测试能力，安全文明等诸多方面。在焊接装配工艺方面，笔者发现部分学生有时会疏忽元件引脚去除要求，焊完后，剪的高度不达标。也有部分学生看题不够仔细，没有搞清楚题目要求，盲目操作，造成时间浪费，自身还紧张。通过这种模拟考促进了学生逐步适应考试要求，提高了训练效果。在此基础上可适当提高要求，选择一些综合性略高，元件数量较多，测试难度稍高的训练项目，进一步提升学生应考能力。

在考虑训练设备、材料的投入同时，还应考虑训练的时间投入。适宜合适的时间投入能保证训练效果，又不影响其他课程的学习。尽量避免平时不安排时间，到临考前突击训练的模式。实际上，技能训练也是对理论学习有裨益的。当前职教界倡导“做中学、学中做、教学做合一”，技能教学和理论教学应同步进行。在技能训练的同时通过培养学生的电路分析能力以进一步巩固理论知识。比如在学生练习信号发生器、示波器等仪器的基本操作时，可以穿插基本放大电路、集成运算放大电路、数字电路的相关理论知识，使学生在获得使用仪器的使用方法的同时，又能直接观测其工作过程及其工作原理，对理论知识又有一个全新的感知。而在临考前，应适当安排一些集中有针对性的训练，化解难点，提高成效。特别在考前注意选择符合考试命题趋势的项目训练，比如2014年考试中要求用双踪示波器的两个输入端观测信号，据此来选择符合这一特征的训练项目来测试，同时关注综合性，包含模拟电路和数字电路。

此外，节能降本的原则也是学生以后工作应具备的职业理念，应在教学细节中予以加强。小到实训中每一次及时关闭电源，对元器件的整理收纳等都应予以关注提醒，从而让学生具备这种意识，形成良好的职业素养。

当前我国的生产模式已从粗放型模式向节约型模式转化，职业学校的学生技能训练同样应顺应这一潮流，想方设法来降本增效。今后在工作中，笔者也会进一步做这方面探索，以期更有成效。

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