高考英语第二轮复习方略

王剑

〔关键词〕 英语；高考复习；目标；

任务；注意事项

〔中图分类号〕 G633.41

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

21—0116—01

一、复习目标

对原来分散复习形成的高考题型板块、考点知识、解题技巧、思维定势及对策进行系统的整合和梳理，从而形成周密、熟练、切合实际的思维体系及思维定势，进而形成考试能力。由于考试时间太紧，高考试卷除部分偏难题型需要积极的创造性思维外，大部分题都是平时练就的惯性思维占主导地位。因此，本阶段应把形成周密、熟练、切实可行的惯性思维的培养和训练作为本轮复习的目标，从而避免在紧张的考试中乱了阵脚。

二、主要任务

本轮复习的重点是：阅读、完型、单项选择、短文改错、书面表达。

由于语法专题在第一轮复习中已经涉及，再加上其耗时费力且所占分值小，因此，本轮复习只进行死角清理、浓缩、建立错误档案，在专项训练中查漏补缺。如，对大型语法专项教师可以布置任务，督促学生自己动手操作、规模训练，教师只把学生不会的作为重点讲解，避免对语法大讲特讲而浪费时间。

三、复习中应注意的事项

1.单项选择。英语中单选题分值比例小，且情景对话占一定比例。因此，要注意知识的扎实推进与讲解中的“串联”相结合，以一当十。要建立错误档案，且经常归纳总结，并结合高考真题，反复训练，以达到特别熟练的程度。高考有时候不回避重点，特别是热点，这些考点往往并不难。有些考点甚至连年或隔年出现。但是，这些热点往往被忽略。笔者认为重点热点应该反复练，甚至关注该考点在教材中的原句以及在某些大型词典，特别是牛津﹑朗文词典中的例句，达到特别熟练甚至触类旁通的程度。切记二轮复习中单项选择的复习要以前期错误档案中的错题为中心的查漏补缺为主。

2.完型。以精选的高考题为中心，教思路，教方法，练套路，形成惯性体系。具体操作要特别注意完型中的情景意识、中心意识，理思路，破解复杂情节，并注意完型填空中选词的轻重。

3.阅读。要将高考真题与新题相结合，坚持长期练，进而形成思路，套路，忙而不乱。一是坚持四步走的体系意识：前三十秒读完题干，对他们要不读选项、不求记忆、只留印象；进入阅读感觉到命题之处可用铅笔画线，对首末段、首末句及复杂之处要适当放慢速度，但要防止反复回视；后三十秒悟中心及纠结之处。悟中心要特别注意从作者的用词倾向，如褒贬、出现频率、首末段等。二是恰当的识别定位：识别题型，如细节考察题，词义猜测题，推理判断题，主旨归纳题；定位错题的设置方向，如张冠李戴型、本末倒置型、无中生有型、以点带面型、偷梁换柱型等，从而做到错误选项识别透，对正确选项选的清；印证回归意识，用题干核心词与原文中的重复词作为印证标记，切记凭印象用自己的观点代替作者的观点。

4.改错。特别注意套路，民族语言差异等，要着重从以下几个步骤着手：一是通读全文在翻译与理解中查出逻辑错误，特别关注连词，代词；二是回读大型考点——也就是关注语法错误；三是要化整为零，从词入手，特别关注动词、形容词、副词、介词、代词等。改错时有以下几点需格外注意：冷不丁冒出一个异样时态需注意该时态；遇见代词时，要关注其与指代对象的一致性以及个别词与反身代词的搭配；要格外关注碰着的连词；要关注里面出现的反义词与近义词、否定、肯定以及主动被动的合理使用；要注意形容词、副词的合理使用；要注意以介词为核心的介词短语及介词的合理使用。

5.写作。这一阶段的写作训练要特别强调速度、句型、短语、结构，以及熟背5—6篇范文。同时，在写作训练中要注重以下几点：写作中的首末段要特别关注；考场作文要体现快、准，因此反复背几篇经典短文，要在熟练中悟出其结构、内容；为实现零错误的目标，可经常以时态、语态以及五种基本句型为核心，有意识地使用短语和一些常见的“万能”句式，每天练至少五个句子。

？笙 编辑：杨慧芳