《自主课堂:积极的课堂环境的作用》
2014-12-17里德利
甘肃教育 2014年21期
里德利
内容简介:课堂,必须是个自主负责的环境,因为学生不管在学校或社会,都要学着管理行为和规划学习。课堂,也必须提供有意义的学习,如此学生才能体会终身学习的乐趣。那么,要如何“授人以渔”而非“授人以鱼”呢?本书作者认为,要形成自主课堂,造就自主学习就必须创建积极的课堂环境。强调学生的自主,以学生为中心来研究课堂教学的视角正是本书一大特色。
推荐理由:课堂,必须是个自主负责的环境,因为学生不管在学校或社会,都要学着管理行为和规划学习。课堂,也必须提供有意义的学习,如此学生才能体会终身学习的乐趣。那么,要如何“授人以渔”而非“授人以鱼”呢?本书作者认为,要形成自主课堂,造就自主学习者就必须创建积极的课堂环境。强调学生的自主,以学生为中心来研究课堂教学的视角正是本书一大特色。
从《自主课堂:积极的课堂环境的作用》中,你将了解到以下内容:师生对积极课堂理解的异同及差异代表的意义;满足学生需求的创建积极课堂的策略;有关学生导向的理论和实践知识,并以此培养学生的自主抉择能力;培养学生自我约束的策略;以及要创建积极课堂和造就自主的学生,就必须克服得限制和障碍。