怎样让学生的作文生动形象起来

于永成

〔关键词〕 作文；生动形象；选材；语言

〔中图分类号〕 G623.24 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

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《毛诗序》有言曰：诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而行于言。无论是作诗还是做文章都一样，都是人们展现自己内心世界的窗口，文以载道，诗以言志。作者将自己的志向、感情、情绪写下来，这才是作文的意义所在。

一篇文章要想引起读者的兴趣，作者就要通过描述，让读者了解自己的意图和思想感情，使读者走进自己的内心世界，感受自己的喜怒哀乐，从而达到引读者入胜，让读者如临其境的目的。那么，怎样才能使学生的作文生动形象呢？

一、选材要生动形象

在弄清题目的要求、重点和范围以后，学生要认真搜集与题目有关的材料。在众多的材料中，选取自己最熟悉、最有新意、最能表达中心思想的材料，也就是围绕中心确定材料。例如，在写作文《那次比赛真有趣》时，可供选择的材料有乒乓球比赛、篮球比赛、拔河比赛等各种趣味比赛。在选择材料时，学生必须确立一个中心——是反映同学们的团结友爱，还是反映同学们的顽强拼搏。最后根据中心，结合题目要求，选择合适的材料进行写作。这样才能突出主题，才能写出生动形象的作文。

二、语言要生动形象

作文要形象、逼真地反映客观事物，要能淋漓尽致地体现人物性格、兴趣、思想、品质等个性特征。只有具备鲜活且感人的语言，才算是生动的语言。语言生动的关键是给人以如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，把所描写的人或事表达得清楚明白、深刻透彻，以增强说服力。那么如何做到语言的生动形象呢？

1.用词要生动形象。要把人或事表现得生动、形象、逼真，就要注意动词与形容词的选用。例如，在《那次比赛真精彩》中，小作者写到：“选手们一个个摩拳擦掌，准备大显神威。随着“嘟”的一声哨响，拔河比赛开始了。拔河绳上的红缨被双方队员拉过来拉过去，比赛到了白热化状态。双方啦啦队大声为自己的队员呐喊加油，队员们一个个面红耳赤，最终我们班得了第一名。同学们呐喊着、欢呼着、蹦跳着拥抱在一起。”小作者用了“摩拳擦掌、面红耳赤、大显神威”等成语，生动形象地写出了运动员奋发努力，顽强拼搏的决心。用了“呐喊、欢呼、跳着、拥抱”等动词，生动形象地写出了同学们欢呼胜利的喜悦场面，让读者身临其境。

2.描写要生动形象。（1）环境描写衬托人物性格。例如，“仰望蓝宝石般的天空，漂浮着几朵雪一样的白云。它们在天空中无忧无虑地飘着，或浓或淡，还不时地变换着形状。”小作者用这段优美的环境描写，展现出白云的美丽姿态，也写出了自己渴望自由自在的童年生活。（2）心理描写刻画人物的内心世界。例如，“我的心好紧张啊！接力棒啊，你千万别掉下去，千万别掉下去！”用心理描写写出了接力比赛时，运动员紧张的心情，揭示了为集体争光的强烈愿望。（3）动作描写反映人物鲜明的个性。例如，“开幕式开始了，同学们带着微笑，闪着一双双可爱天真的眼睛，高呼着响亮的口号，走过主席台。整齐的步伐仿佛踏过了整个春天。”小作者用“带着、闪着、高呼、踏过”等动词，写出了运动会开幕式的盛大，写出了同学们对运动会的渴望，为下文写运动会的成功做好铺垫。

3.使用修辞手法为文章添彩。一篇好的文章仅仅做到以上两点还不够，如果能使用恰当的修辞手法为文章添彩，那就更加美妙了。例如，当描写事物时，可以使用拟人的修辞手法，给景物、动物和无生命的物体赋予人的特征，让它们活起来。再如，描写课间十分钟时，使用恰当的排比句，用整齐的句式展现出学生课间活动的场景，活灵活现，丰富多彩，恰到好处地表达了课间学生的欢乐。干巴巴的文章谁也不爱看，如果把修辞手法运用到文章中，就好比锦上添花、画龙点睛，能够让文章更加生动形象，让人读后念念不忘，这样的文章才是好文章。

文章是作者表达内心想法的载体，其最重要的是将真实情感表达出来，而要更好地表达自己的想法，就要借助一定的写作技巧。好的文章就是真挚的感情辅之以写作方法造就的。掌握了这些方法，可以帮助作者探索到人物及事物的内在，这样方能使自己的作文生动形象。

？笙 编辑：马德佳