有效开展青少年文体活动的策略——以我校开展青少年文体活动为例

徐一流

（浙江省永嘉县瓯北第四小学，浙江 温州 325102）

有效开展青少年文体活动的策略
——以我校开展青少年文体活动为例

徐一流

（浙江省永嘉县瓯北第四小学，浙江 温州 325102）

学校开展青少年文体活动是展现学校风貌、增强青少年体质、活跃青少年学生业余文化生活、提升班集体凝聚力、提高学习效率的有效载体。但由于学校工作的特点，存在着学习时间与活动时间、活动内容与学生需求、活动形式与活动场地设施等诸多矛盾，加上一些学校领导对开展青少年文体活动不够重视而出现的活动不正常、参与人少、内容与形式单调、敷衍了事等问题，至此，基于学校文化建设的思考，如何有效开展青少年文体活动是一个值得探讨的话题。

1 有效开展青少年文体活动的策略

1.1拓展文体活动时空，规划青少年文体活动

学校开展青少年文体活动是学生的文化权利，根据学生的兴趣爱好而设立活动项目是学校的一项职责和义务。由于学生学习压力大，每天如紧绷的弓弦，身心疲劳，这时学校就要起到缓解学生学习劳累的功能，拓展文体活动时间和空间，要有计划、深入持久地安排一些时间让学生走出教室到操场、到阳光下参加一些缓解身心疲劳的文体活动。努力创造条件，建好学生活动场所，如健身房、阅览室、乒乓球馆等，满足学生精神文化和健身需求，组织活动要因地制宜，从学生的要求出发，积极谋划。应根据学校设施的实际情况，组织形式多样，学生都能参与的文体活动，不盲目追求规模、档次，应协调好和学习的关系，不影响或少影响学习为原则。

要使文体活动充满生机和活力，吸引更多的学生参与其中，一定要注重文体活动开展的持续性，合理利用好业余时间，有规律、经常性地开展活动。可以通过建立青少年文体活动俱乐部、学生文体活动中心等方法改进组织方式和活动形式，保证活动的持续性。

永嘉县瓯北第四小学是一所农村学校，为了确保青少年文体活动落到实处，学校每年将文体活动列入全年工作计划并将任务分解落实，坚持每月开展一次文体活动，重大节庆活动不间断。学校在国家不投资一分钱的情况下，先后投资十多万元修建了青少年文体活动室，并配置了多功能健身器材，同时还配置了羽毛球、乒乓球、棋牌等文体器材，更新了舞台灯光音响等装备，投资改造了塑胶篮球场等各种文体设施，为青少年文体活动的开展创造了条件。此外，为确保活动有序、有效，由体育组牵头成立了青少年羽毛球、篮球、武术、棋类等俱乐部，在每项活动中，各俱乐部充分发挥组织作用，提前做好活动的动员部署、组织指导、协调工作，使每一项活动都能收到良好的成效。

1.2 以校园文化建设为契机，筹划青少年文体活动

青少年文体活动是校园文化的重要表现形式，青少年在文体活动中表现出来的集体主义、团结互助、奋勇争先、精益求精、公开公平公正等精神，正是学校在校园文化建设中所要提倡和发扬的。同时开展积极向上、文明健康的青少年文体活动，也是维护校园精神文化权益的重要手段，是学校文化建设的重要内容，坚持以先进文化的发展方向统领和指导的文体工作，是学校的一项重要任务。至此，学校应以校园文化建设为中心，积极筹划好全校性的运动会、文艺汇演、球类比赛、书画、摄影、象棋、桥牌、乒乓球、健美操、合唱团、民乐队等文体活动，使爱国、爱校、爱集体的热情在集体主义氛围的活动中升华。

近几年来，我校坚持以校园文化建设为中心，把文体活动与青少年文化理念相结合、与学校现状相结合，在文体活动中弘扬学校文化，认真筹划青少年文体活动，制作了《学校文化手册》，对每项文体活动都坚持做到精心策划、严密组织，从宣传网页的制作到橱窗展板的设计，从设计同学校文化相呼应的活动主题，到制作带有学校LOGO的横幅、标语，从组织活动的主题背景到参与活动的服装要求，从活动材料的总结汇报到活动图文的宣传展示，都力求将学校文化理念和行为识别系统导入、融入到每一项活动之中。醒目的标志、简练的语句浓缩了学校文化的精髓，实实处处宣传着学校文化的内容，让人眼见心知、耳濡目染，使学校文化理念逐步被广大职工认识、熟识和认可。通过这些文体活动的开展，学校形象语言走进了学生心田，“勤奋创新”的学校精神已经深深根植于学生心中，并在日常工作学习中内化于心，外化于形，学生的整体精神面貌焕然一新，有力地促进了学校的发展。目前，我校先后被评为浙江省优秀学校、乐清市文明单位，这一切与有效开展青少年文体活动是分不开的。

1.3 以“2+1文体活动”为契机，策划青少年文体活动

为迎合“2+1文体活动”的开展，我校共设置了体操、田径、球类、民族民间、棋类五大类32个小项体育项目，每一类体育项目又分为首推项目、任选项目和开放性项目三个层次。所谓“首推项目”是指能满足实施体育活动所需要的条件学校能够容易实施的体育项目，如跳绳、跳房子等，这些项目对活动的场地、器材等条件要求不高；“任选项目”是指学校根据本校实际情况（如地域特点、已经形成的体育项目传统等），选择更适合开展的体育项目，如爬竹竿，跑海埂等；开放性项目是指学校和具体的每一个学生，可以根据自己的爱好、兴趣选择适合自己的体育活动项目，例如，有的学生在业余体校或体育培训机构参加乒乓球、棋类、跆拳道等体育训练活动。

1.4 以活动的参与度及协作性为重点，谋划青少年文体活动

为提高活动的参与度，学校应在每学年初就在学校工作计划的制订上进行认真细致的考虑，有计划地在学期中，根据学校工作的实际，穿插安排各类文体活动，让全体学生心中及班主任有数，做好相应的准备。这样即能保证活动的开展，而且也确保了各项活动的质量。另一方面也能让学生根据活动的安排及时调整自己的各项事务来参与文体活动。学校在谋划青少年文体活动时要有意识地选择一些集体协作项目，让他们在集体活动中感受团队的凝聚力和向心力。

我校在开展群众性文体活动中，以活动的参与度为重点，调动学生参与活动的主动性和积极性。在活动前期筹划中，尽量选择学生喜闻乐见、具有相互竞技与协作的活动，如篮球赛、棋类、拔河、跳绳等团体比赛活动项目，尽量满足不同学生文化生活的需求。同时，以增强学生团结协作精神、树立团队协作精神、树立团队和谐文明形象为宗旨，培养学生集体主义精神，打造团队凝聚力和向心力。通过场上学生的奋力拼搏，场下学生的出谋划策、助威呐喊和相互鼓励，使班级与班级、学生与学生、教师和学生在轻松与愉快的氛围中密切了关系，增进了团结。通过开展不同形式的文体竞赛活动，动员和鼓励学生把赛场上不服输、不言败的品质和劲头，带到学习上，培养学生的竞争意识和进取精神。学校把开展文体活动定位在“丰富学生业余文化生活，增强学生身心素养，助推学校高速发展”的战略高度，通过多年的实践，基本保持了学生天天有活动、月月有赛事、年年有提高的良好文体氛围和良好态势。

2 结论与建议

2.1 青少年文体活动是学校文化建设的重要部分

青少年文体活动作为学校文化建设的一个重要组成部分，对活跃学生文娱生活，全面提高学生综合素质有着独特的作用，就活动本身来说，并不是为了活动而活动，而是要与学校的发展现状相结合，与学生思想意识相结合，与培养学校精神相结合。

2.2 青少年文体活动是学校文化的表现形式

对学校来说，文体活动是一种具体的行动，是实现和建设学校文化的重要载体。通过开展青少年文体活动，可以为全体学生搭建一个交流和沟通的平台，给学生提供一个展现自我风采的舞台来实现人生价值，从而让全体学生建立良好的合作关系，增强凝聚力。

2.3 校园文化影响着文体活动的开展

校园文化对学校来说具有品牌效应，文化的影响是潜移默化的，因为其强大的生命力在学校发展中占据着重要的战略地位，文化影响着学校的教育、教学等工作，这些是在不断的文化积累中从而改变学校的影响力。学校文化具有扩张力，它不是直接为学校的发展带来效益，而是一种无形的生产力量，通过影响学生的发展来创造更高的社会效益和价值。

[1] 魏生毅.浅谈学校开展丰富多彩的文体活动在构建和谐青少年中的作用，科学时代[J].2012（7）：1-2.

[2] 张玮.文体活动在建立和谐青少年中的重要作用，现代教育[J].2010，12：18-19.

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2013-11-22

徐一流（1979 ～），小教高级，本科。研究方向：小学体育教学与训练。