资源共享 特色共建——河北省保定市新市区旗舰乐凯小学体育俱乐部

资源共享 特色共建
——河北省保定市新市区旗舰乐凯小学体育俱乐部

近年来，在我国社会经济全面发展和体育改革不断深入的大背景下，青少年体育工作如何实现新的突破，是各级体育行政部门一直思考的一个问题。国家体育总局提出充分利用和挖掘现有的社会体育资源，建立新型的具有社会主义公益性特征，旨在广泛开展青少年体育活动的青少年体育俱乐部的工作思路，明确提出创建俱乐部的主要任务是培养青少年体育兴趣和爱好，使他们养成终身体育锻炼的良好习惯，增强体质，并向青少年传授体育运动技能，发现和培养体育人才。

保定市新市区旗舰乐凯小学体育俱乐部依托保定市乐凯小学开办青少年体育俱乐部展开业余训练活动的运作模式，将学校、俱乐部资源共享，特色共建，从培养冠军为目标到培养学生终身体育意识、普及体育锻炼的习惯和能力的教育方式的转变，赢得了会员基数，为俱乐部的良性发展奠定了基础。

一 承载底蕴 秉承传统

保定市乐凯小学成立于1960年，原为中国乐凯胶片集团子弟小学，2005年执行国家政策企校剥离，隶属于保定市新市区文体教育局。随着办学规模的逐步扩大，到了2010年整合了辖区内的依棉小学，分为初级部、高级部两个校区。初级部为一二三年级，高级部为四五六年级。学校现有45个教学班，在校学生2 870人，教职工130名，其中全国优秀教师、省级特级教师、省、市、区各级名师、骨干教师60多名。

乐凯小学多年来坚持走“体教结合” “以体强校”之路，早在上个世纪80年代，就是河北省第一家将国际象棋引进课堂的学校，90年代，又把游泳项目纳入正式课程，同时开设了篮球、乒乓球兴趣班，这时候学校办学条件和训练条件都非常艰苦，室外煤灰渣操场，夏天是沼泽，冬天是沙漠；没有训练用球，就淘换其他专业球队淘汰的脱皮篮球进行训练；乒乓球没有室内馆就室外训练，没台子就在学校围墙上抹水泥，练托球，教练员更没有训练补助，全都是靠着体育人的一种自觉自发，靠着对工作的热情干劲，不断摸索前行，取得骄人的成绩。先后培养走出了钱红、郭晶晶、单勇、王浩、高军等一批世界冠军，被外界誉为世界冠军的摇篮，还先后向国家队、省体工大队和体育院校输送了400多名专业队员，学校也先后被国家体育总局、国家教委授予“全国先进体育项目传统学校”光荣称号，多次被河北省体育局命名为“河北省优秀体育项目传统学校”，多次获得“河北省输送人才奖”，两次被评为省级先进集体，每一年都被评为保定市体育工作先进单位。

二 整合资源 探索俱乐部模式

随着社会的开展，学校体育工作也遇到了自身的瓶颈，如场地问题、器材问题、教练待遇、比赛经费问题等一系列问题，成为了困扰学校体育规范发展、做大做强的“拦路虎”。通过大量考察、走访、研讨，我们初步了解到国内外一些关于开展青少年体育工作的方法和理念，即依托学校举办青少年体育俱乐部，而成立体育俱乐部进行市场化的运作正好能解决以上问题。于是，在上级体育部门和业务主管部门的领导和支持下，学校从如何依托学校开办俱乐部，做到资源共享、特色共建，包括可利用资源、生源资源、师资资源、场地资源等一系列问题调研论证，充分整合社会资源，通过借鉴俱乐部的模式发展运作，开始正式申报审批，在2010年保定市新市区旗舰乐凯小学体育俱乐部正式成立。

旗舰乐凯小学体育俱乐部经过三年来的运营，由最初的业训队员200多人，发展到目前的800多人；由最初的教练员队伍5人，发展到目前管理人员、教练员队伍40余人；由最初的3个训练项目（游泳、篮球、国际象棋）发展开发到目前的6个训练项目（游泳、篮球、国际象棋、乒乓球、健美操、拉丁舞），取得了长足的进步和发展。2011年成为为“国家级青少年体育俱乐部” ；被中国国际象棋协会授予“国际象棋后备人才基地”；被保定市体育局授予“保定市篮球排球训练基地”。

俱乐部作为一个民办非企非盈利性质的社会团体，它具有三独立性质，独立法人、独立账目、独立资产，但同时它又与学校做到了资源共享、责任共担、人才共有、特色共建，使文化教育、学校体育和业余训练有机的结合，成为一个特色品牌，更好地服务于学校发展。我们俱乐部的宗旨是：快乐健身、增强体魄、激发兴趣、培养特长。

三 资源共享 特色共建

学校的各种体育资源是开展青少年体育俱乐部所必须具备的条件。学校为了体育工作的良好开展，为了俱乐部业余训练工作的顺利进行，不断加大硬件投入，在原来基础上新修建了7块塑胶篮球场地，新增乒乓球训练馆一座、健美操房一间，新修塑胶跑道200m，这些设施的提升同时促进了学校和俱乐部工作的开展。

学校的体育教师现有11人，除正常的教学工作之外，全部投入到俱乐部的业余训练活动之中，双方各项活动的开展，充分发挥了教师资源的能动性和创造性。

学校现有学生约2 800人，体育俱乐部就是以广泛的在校学生为基础发展会员，通过俱乐部活动的开展和宣传，吸纳了近800人每天参与业余训练活动，参训人数基数的提升为俱乐部业余训练工作取得成绩创造了良好的条件。

乐凯小学和旗舰乐凯小学体育俱乐部在场地资源、学生资源、教师资源以及学校办学过程中伴生的社会资源上的共享为双方良性发展带来诸多有利条件。

而俱乐部作为独立运营的单位，在进行公益活动的同时，依靠自身的单位性质吸纳社会各界的各种捐助和各种公益捐赠，收取会员费、培训费等，保证了俱乐部的资金收入，同时俱乐部通过各项活动及赛事反哺给学校，以弥补学校在开展学校体育工作中资金不足的状况。俱乐部的运营方式和活动方式为学校体育工作的各项活动搭建了广阔的平台，与各省市区俱乐部的交流活动，开阔了双方的视野，增强了认识，进一步拓展了学校和俱乐部的办学思维。通过俱乐部的商业运作行为，沟通和吸纳多种社会资源为双方所用。

作为双方共建特色一：俱乐部以学校为依托，充分发挥其得天独厚的资源优势——把体育训练项目纳入正规课程，占用校本课程时间，教练员训练时间算课时。目前国际象棋项目已由从前单一的训练队普及到了一二年级16个教学班。学校已经发展成为国家级国际象棋后备人才基地，国际象棋国家队总教练叶江川大师亲自到学校参观并下指导棋，目前俱乐部的业训棋手将近百人。游泳项目也是进课堂项目，在从最初的1个班发展到2个班、3个班到现在的7个班，目前在训人数400多人；今年，又将乒乓球项目列入进课时项目，整班制普及，为学生提供更多机会和平台，目前在训选手100多人。这也是双方活动最大的特色和亮点，体育俱乐部开展的活动是学校体育的有力补充和延伸。它的最终结果提高了教师的积极性和促进了学校体育工作的开展。使学生掌握一至二项体育技能，满足了阳光体育活动的要求，推动了体教结合工作的开展。

双方共建特色二：学校负责安排课时，把业训工作纳入学校年度教育、教学工作计划，俱乐部通过其自身的优势负责外联工作，如：运送学生车辆的租赁，游泳场馆的使用协调等等。开展活动的资金投入全部通过俱乐部解决，方便了活动的开展。

双方共建特色三：俱乐部承办、承接学校各种赛事，资金全部由俱乐部投入。一方面通过双方的合作把教育和体育两者有机的联系在一起；一方面通过学校赛事的开展，提升了俱乐部承办各种赛事的能力，对双方工作都是很好的宣传和提升。组织承办了乐凯小学第一届、第二届师生游泳锦标赛，邀请参赛学生家长观摩，每次赛前都进行30min的教学展示课，2013年6月9日，在河北省游泳馆举行了第二届师生游泳锦标赛，并邀请了学校校友奥运会冠军钱红到场，为小选手们助威加油，本次游泳比赛共有260人参加22个项目的比赛，其中有33人破8项校纪录；承办了第一、第二届校园篮球班级对抗赛，四至六年级21个教学班，42支男女代表队，250名选手参与，经过72场次的精彩对决，产生了各年级的冠亚季军，场面壮观、激烈；同时还促成并承办了新市区第一、第二届中小学生篮球赛，我俱乐部男女篮均获第一名。本学期承办了第一届校园趣味篮球节，孩子们趣味横生，快乐无限。本年度内承办了两届保定市乐凯杯国际象棋锦标赛，学校有40多名棋手获奖、学校获优秀组织奖。通过与学校工作的有机结合，使各个体育项目在乐凯小学真正做到了大面积普及，为选拔培养输送优秀人才奠定了基础，也使得学生在小学阶段能掌握一至两项体育技能。使双方的社会声誉得到显著提高。

双方共建特色四：管理人员和教练员构成特色。旗舰乐凯小学体育俱乐部的法人由学校书记担任，并根据相关规定和工作需要成立了理事会、办公室、竞训处、财务等相关部门。竞训处的主管负责人首先是学校体育教师，其次才是俱乐部教练员。从理论知识和实践能力的指导上满足了俱乐部青少年学生健身活动的需要。教练员这样的一种身份对俱乐部会员的发展，业训队员的招生、场地的使用、课时的安排就更有灵活性和可操作性。

双方共建特色五：内部管理制度规范。借鉴学校管理模式，俱乐部成立理事会，严格按照年初制订的《保定市旗舰乐凯小学体育俱乐部年度工作计划》开展各项活动。要求必须做到有计划、有实施、有总结，俱乐部理事会研究制订了《保定市乐凯小学体育俱乐部管理制度汇编》，对俱乐部日常管理、日常训练、教练员管理、会员管理、财务管理、运动队管理都制定了专门的管理制度，为保证俱乐部正常运转提供了坚强的后盾。如会员管理工作，每一个队员在入队之前都要填写会员基本信息，其中包括出生日期、身高体重、愿望所在，启蒙教练要填写入队前及之后的每次测试成绩、比赛成绩及输送情况、跟踪调查等，做到人人有档案，人人有跟踪。教练员训练计划及教案由项目主管每月检查一次，定期参加国家省市专业培训并写出培训心得，每次比赛结束后队内开总结会，检查教练员的赛场记录及分析等。

双方共建特色六：双向管理。如双方的场地、师资、学生都是在双方共同管理下进行使用和活动。学校负责在教学上对以上诸元素进行有效的管理分配；俱乐部在业训上对以上诸元素使用提升。双方的共同管理合理分配使其效能最大化。

四 展露风采 实现双赢

俱乐部有序、高效、顺畅的管理运作模式，使得乐凯小学和旗舰体育俱乐部实现了双赢，取得了可喜的成绩：（1）学校连续3年获得河北省优秀传统项目学校的称号；连续多年获得保定市体育工作先进单位。（2）俱乐部2010年女子小篮球队获全国U13比赛中获测试赛第一名，河北省体育传统项目学校乒乓球比赛中团体总分第四； 2011年女子篮球队获全国U 13小篮球比赛一等奖，河北省体育传统项目学校乒乓球比赛团体总分第2名，保定市新市区苗苗杯比游泳比赛第2名；2012年，全国U13“苗苗杯”小篮球比赛男子、女子分获全国二等奖，阳光体育全国青少年体育俱乐部比赛获男子三人制篮球第11名，河北省少年儿童游泳锦标赛游泳16人次在不同项目的比赛中奖励，河北省传统项目学校小学生乒乓球比赛，分获男子、女子组第1名，团体总分第1名，河北省第七届青少年运动会游泳预赛中2人次获第3名及体育道德风尚奖； 2013年，全国U13“苗苗杯”小篮球比赛女队获二等奖第1名、男子获得一等奖第1名，保定市“一亩泉杯”体育大会国际象棋比赛，获女子组团体冠军、8岁组女子、男子冠军、10岁组女子冠军，河北省体育传统项目学校小学生乒乓球比赛”获男子组团体第1名、女子组团体第2名，河北省儿童游泳锦标赛5人17次分获不同泳姿1～5名，健美操队参加了保定市2014大型少儿春晚电视公益选拔赛，并进入决赛……

五 推动学校体育 带动区域发展

学校举办俱乐部的宗旨是快乐健身、增强体魄、激发兴趣、发展特长。俱乐部开展的活动督促着教师们专业能力的提高，俱乐部每年都会派教师参加国家、省、市级业务培训学习，教师专业化水平明显提高，业务能力不断加强，从而也提高了学校体育教师教学水平，学校多名教师获河北省优秀体育教师称号，连续两届代表保定市参加河北省教师技能大赛并获一等奖。俱乐部业训活动的开展，探索出了一条可持续发展的体教结合之路。开阔了学生的视野，增加了学生与学生，学校与学校沟通交流的机会，提升了双方整体的训练水平和声誉。

在全面推动学校体育工作的同时，不断扩大业余训练规模，从中发现、培养体育后备人才，为上一级体育学校输送，以保障体育事业的可持续发展。近两年在篮球、游泳项目上为上级体育部门输送了40多名优秀体育后备人才。2013年7月，俱乐部男篮队员李昊达输送到全国甲A青岛双星二线队。

旗舰乐凯小学体育俱乐部成立几年来，也带来了区域体育活动的变革，俱乐部开展的体育活动吸引了周边学校学生参与，这些学生回到学校也成为了学校参与体育活动的生力军，从近三年承办的保定市国际象棋锦标赛、新市区中小学生篮球比赛成绩中可以看出，这些参训队员个个都成为了该校主力，带动了该校运动水平的提高。各项比赛参赛队连年递增，这正是俱乐部开展活动带来的区域体育活动的影响。