浙江省中考思想品德试题命题中的问题

冯根水

近年来，我省各地（市）的思想品德试卷坚持以课程标准为命题依据，凸现主干知识，形式活泼，题量适中，难度控制较好；试题坚持能力立意，联系实际，具有综合性、时代性，有浓郁的地方特色和生活气息，特别关注学生的生活实际和思想实际，关注学生的亲身体验和实践，具有一定的教育价值和思维价值；试题具有开放性，创新形式和方法，渗透对过程与方法、情感态度与价值观的考查，力求体现三维目标。“人无完人，金无足赤”，本文拟对我省各地中考思想品德试卷中存在的不足之处进行综述。

一、有的试题编制的科学性不强

科学性是保证试卷质量的关键，也是对命题的最基本的要求。保证试题内容的科学性，要做到题意明确文字通顺，概念表述准确严密，避免学术已有争议的问题，避免出现政治性、知识性、技术性等错误；试题的表述要规范，问题明确，语言简洁，图形清楚，专业术语准确，除开放性试题外，答案尽量确保唯一性等。

1.个别措辞不够准确、规范

[例1]2011年台州市中考试卷第19题

2011年1～3月，台州市城镇居民人均收入9406元，同比增长9.8%，农村居民人均收入5038元，同比增长14.8%。这说明我市

A.已实现了全面小康

B.经济发展居全省前列

C.城乡居民收入不断提高，但差距依然较大

D.社会的主要矛盾基本得到解决

【分析】这是一道联系台州实际的单项选择题。但试题中材料的用词不够科学规范，有个别措辞还可以再斟酌一下，城镇居民和农村居民“人均收入”应该为“人均可支配收入”和“人均纯收入”。

2.有的设问不够严谨

[例2]2011年嘉兴市中考试卷第24题（节选）

（8分）以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。

（1）片段一中小刚的幸福感源于法律对未成年人的哪个特殊保护？（1分）

……

【分析】第（1）小题片段一中小刚的幸福感表现在两方面：一方面，八年级时小刚转学到了这里；另一方面，小刚终于又可以天天得到爸爸妈妈的关爱。而答案是源于法律对未成年人的“家庭保护”。显然这样的设问尚待推敲，表述不够准确，容易引发歧义。

3.有的答案牵强附会

[例3]2011年台州市中考试题第24题（节选）

（9分）家和、国和、天下和。和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。

【家和】——共同期盼

……

（2）漫画图2《让我们家买得起房子吧！》反映了我国当前怎样的国情？（2分）

答案：……（2）我国仍处于社会主义初级阶段（社会主义具体制度还不完善、房价过高等）。（2分）

【分析】第（2）问由漫画《让我们家买得起房子吧！》得出“社会主义初级阶段”的结论，未免有些生搬硬套。

二、有的试题考查的有效性缺失

试题考查的有效性，通俗地讲就是测试结果与目标的符合程度，它是考试评价的一项重要指标。影响试题考查的有效性的因素很多，如陈题套用、误导性语言的存在、命题背景不公、试题过易或过难、试题本身有争议或错误，等等。

1.试题过易或过难

一份高质量的试卷引用的材料应是简洁、明了，材料与问题之间应具有深层的逻辑关联。因为只有简明，才能给学生创造性地答题和个性化地作答留有空间，也才能较为正确地检测到平时学生探究学习的不同“过程”。离开了思维上深层的逻辑关联，引用的材料即使最新最活也是无效或低效的。

[例4]杭州市2011年各类高中招生文化考试（A卷）第38题（节选）

（17分）某校九年级（1）班同学围绕今年“两会”内容，开展了以下探究活动，请你参与。

B同学收集到以下素材：根据党中央的建议，国务院编制了《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（草案）》。2011年3月14日，十一届全国人大四次会议审议通过了该纲要。《纲要》为我国未来五年的发展勾勒出了一幅国强民富的路线图。

（2）《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》为什么需要全国人大审议通过？（5分）

……

D同学收集到以下素材：2011年3月10日，吴邦国委员长在十一届全国人大四次会议上作全国人大常委会工作报告时指出，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的各个方面实现有法可依。

（4）在中国特色社会主义法律体系中具有最高地位的是哪部法律？说说这一法律体系形成对我国经济建设的重大意义。（5分）

【分析】B同学和D同学收集到的材料和问题之间没有什么逻辑联系，即使不看材料也照样可以作答。这样，所供材料失去了其应有的功能与意义，材料自身价值没有被充分地开发利用。

[例5]2012年绍兴市中考试题第14题

稀土素有“工业黄金”的美誉。作为全球最大稀土生产国的中国，长期被迫以低廉的价格卖出稀土，再以高价向发达国家购买开发稀土的专利和生产线。近年来，稀土开采中沉重的资源和环境代价促使中国加强了对稀土开采和出口的管理。为继续享用中国廉价的稀土资源，2012年，美国、欧盟、日本以中国限制稀土等原材料出口为由向WT0提起贸易诉讼。据此回答第l4～16题。

14.WT0的基本职能是

A.组织多边贸易谈判，解决成员间贸易争端

B.维护世界和平与安全，促进国际合作与发展

C.适应经济全球化趋势，实现世界贸易一体化

D.解决国际贸易争端，推动国际政治格局多极化

【分析】作为开卷考试题，试题仅仅注重考查教材知识点，学生可以不加思考，直接在书上找到答案，无法考查学生从材料中获取信息和分析信息的能力。

试题的命题目标是注重考查学生从材料中获取信息和分析信息的能力，考查学生阅读信息、分析信息、应用知识、迁移知识等综合能力，具有较好的导向作用。题目设计简单、浅表，有的材料内容和答题目标脱节，试题仅仅注重考查教材知识点。这种脱离情景材料的设问，不利于考查学生对知识的理解和运用。

2.试题本身有争议或错误

[例6]2013年台州市中考试题第23题（节选）

（8分）某校九（3）班创设了“班级微日志”，同学们常常在“众言堂”里发表自己的观点。请你运用《思想品德》的知识参与互动。

答案：（1）建议从生命的独特性、生命价值、全面认识自我等角度作答（如每个人的生命都有自己的独特性；每个人都是有价值的，要学会尊重和悦纳生命；要全面正确地认识自己，不断更新和完善自我等）。（答出两点即可，4分）（2）要敢于并善于斗争（写具体做法如报警等均可给分）。（2分）（3）使交往和谐，为人际关系增色。（2分）

【分析】从材料1小雨的身上，可以悟到他有坚强的意志，自强不息，正确认识自己，不断更新和完善自我，有较强的集体荣誉感、高雅的情趣等。除“正确认识自己”属于考试说明中涉及的知识点外，其余不属于考点范围。而且，要符合标准答案中“生命的独特性”角度进行作答，有点牵强附会，不符合逻辑。所以，该第（1）小题值得商榷。

三、有的试卷命制的适标性不一

浙江省教育厅教研室编制的《初中毕业生学业考试说明》是全省各地学业考试命题的依据。因此，命题范围和命题要求不应超出《学业考试说明》的规定。随意减少学业考试分值，缩短考试时间，增加考试内容，甚至将学业考试成绩不计入总分或打折计入总分，这是我省学业考试存在的最大问题。在考试分值、时间及题量上不同程度地存在着与《学业考试说明》不一致的现象，严重地影响了学业评价的规范性、严肃性和权威性。

[例7]台州市2012年初中毕业生学业考试非选择题第23题（节选）

（11分）材料一：漫画1、漫画2、漫画3。

材料二：中学生小松，原本是一个品学兼优的好学生，立志当一名律师。自从沉迷于网络游戏后，小松逐渐无心学习，经常旷课。为了弄到玩游戏的钱，他经常在家里和学校偷窃财物、向低年级同学敲诈勒索，有一次竟持刀拦路抢劫……小松受到了法律的惩罚，他当律师的梦想也成为泡影。

阅读材料，回答问题。

（1）分别指出三幅漫画中公民哪一权利被侵犯。（3分）

……

【分析】该题第（1）小题的答案分别为生命健康权；智力成果权（或知识产权）、人身自由权。而在2012年浙江省学业考试说明思想品德“公民的人身权利”部分只有考点“16.学会用法律捍卫生命健康权”和“17.懂得法律维护公民的人格尊严和个人隐私”，没有涉及关于“人身自由权”的考点。所以，该知识点游离于2012年浙江省学业考试说明规定的范围之外，存在超规离纲的现象。

四、有的试题创设的开放性过大

开放性试题的创设，符合新课改理念，鼓励学生有自己的见解，旨在尊重学生的个性差异，为学生的创造精神提供广阔的空间，促进学生的自主发展。设问和答案的开放性是开放性试题的显著特征或重要标志。但设问要根据命题者的意图控制合理的思维空间，对具有“开放”性质的试题，既要留给学生足够的“发散性思维”空间，又要注意设问对“发散性思维”范围和方向的引导，使设问引导的思维方向与试题立意相一致，避免过度开放。

[例8]丽水市2013年中考历史与社会、思想品德试题第25题（节选）

（10分）一个农民工家庭的进城路

阅读上述材料，结合所学知识，回答问题。

……

（3）中国梦、我的梦。你最期待国家能早日实现什么梦？为此，你准备怎么做？（ 3 分）

答案：……（3）科技强国梦。努力学习，善于思考，敢于质疑，勤于实践，勇于创新，努力成为一个创新型人才。

[例9]台州市2014年中考历史与社会、思想品德试题第23题（节选）

2013年，我国建立起世界上最大的医疗保障网。城乡居民参加职工医保、城镇居民医保、新型合作医疗人数超13亿，覆盖率达95%以上。

……

（3）我国重视居民医疗保障体现了教材的哪些观点？（2分）

答案：维护社会公平和正义；全面建成小康社会；构建社会主义和谐社会等（答出两点即可）。（2分）

【分析】以上两题的第（3）小题由于设问过度开放，导致开放性试题答案“空”“泛”，这样的设问不能真正考查出学生的相关能力，体现不出考查的层次性，从而影响测试的信度和效度。

由于种种原因，命题中存在问题也是难免的。但只要我们遵循初中学业水平考试思想品德学科命题的思想性、基础性、科学性、人文性和导向性原则，不断探索和反思，必能提高命题的质量，达成考试目的。