中专计算机教学中如何提高学生能力水平

张静

摘 要：目前，在任何一个行业的发展中都离不开计算机。因此，中专教学中需要将计算机教学作为重点，以其为基础创新教学方法，提升学生的能力水平。就当前计算机教学中存在的问题，对如何改变教学方式、提升学生的综合能力进行了分析。

关键词：计算机；中专教学；综合能力；实践教学

中图分类号：TP3；G712 文献标识码：A 文章编号：2095-6835（2014）20-0125-01

1 当前中专计算机教学中存在的问题

1.1 学生的思维反应能力差

计算机教学需要学生将理论教学与实践教学有机结合在一起，并将学到的理论知识应用到实践中，以丰富自身的实践经验。但在实践环节中，部分学生无法在短时间内应用理论知识，例如学生在理论学习过程中了解了计算机硬件系统的组成和主要硬件、软件的作用，却在实践操作中无法及时辨别计算机的各个硬件系统和软件系统。导致该情况发生的原因一般是因相关教育部门按照传统的教学思想教学，以追求理论知识为主，没有注意中专培养的对象和目标，导致教学内容、教学方法和教学手段衔接不当，进而严重影响了教学效果。

1.2 教学模式与教学方法存在差异

目前，多数中专学校的计算机教师仍然采用以“讲”为中心的教学方法，比如先提问题，然后解决问题，最后让学生举例说明并自主分析。过多的理论教学导致学生被动式的学习，学习积极性较低，对学生掌握计算机知识有严重的影响。由于不同学生对知识的理解能力不同，因此在实践教学中，如果教学方法和教学模式存在较大差异，则会使整体教学体系受到影响，导致学生学习的能力降低，实践的效果变差。

1.3 考核机制不合理

考核机制不健全是中专计算机教学中的首要问题，计算机考试制度中存在一定的漏洞。计算机考核需要从学生的实际情况着手，以综合考核为主，包括学生的日常出勤情况、日常小规模考试的成绩和课后作业的完成质量等各要素。但由于受到多种因素的影响，在当前的计算机考核中，仅有笔试和上机考试2种形式，对学生综合能力的要求很低。此外，存在上机考试与笔试比例不均衡、不合理的现象。部分学生的实践能力差，对上机考试的内容了解少，但因机考所占的分数比例较大，很多学生常采用多种作弊形式确保机考合格，但他们的实践能力却不容乐观。

1.4 教师的业务素质受影响较大

因中专学校受本身教学体制的影响，部分计算机教师都是转行人士或非专业人士。部分经验丰富的计算机教师多年来仍然采用传统的教材和教学方法，导致上课效率较低。即使专业教师精通编程，也很难讲解抽象的教学内容，导致学生的学习能力较差。此外，联盟推动计算机以摩尔定律迅速发展，这给从业教师带来了很大的压力，教师教学的能力、时间和环境等客观因素均受到了限制，导致教师无法提升自身的教学水平。

2 提升学生能力水平的手段

2.1 改变教学方法

当前中专计算机教学中教学方法和教学模式存在一定的差异，为了提升学生的学习能力，需要根据实际情况改变教学方法。具体方法有以下四方面：①抛弃原有的教学方法，将传统的以教师为主的方式转化为以学生为中心的教学模式，并在实践中充分调动学生的学习积极性和主动性。②教师要深入研究教材，依据学生的掌握能力慎重选择课题，探究符合学生兴趣的教学方法。③在学习计算机病毒的基础知识时，需要让学生具备安全隐患意识，了解计算机的基础知识和防治方法，遵守相关法律。④在实践教学中，需要结合案例讲解、分析，使学生领会信息安全知识产权的内涵，从而强化学生的责任意识。

2.2 因材施教

在传统的计算机教学过程中常采用整体式教学，忽视了学生的个性发展，导致学生的学习能力较低。因此，需要在实践教学中，根据不同学生实际的学习能力制订切实可行的教学计划。由于不同学生的学习能力有所差异，我们需要制订不同等级的教学计划。例如在文件整理教学过程中，可以让基础能力差的学生理解文件和文件夹的概念和作用，熟练文件和文件夹的基本操作；让基础能力较强的学生在此基础上能利用资源管理器管理文件资源，了解文件类型和关联的程序。此类教学方法重视学生的自主实践能力，按照不同类型学生的学习能力制订不同的教学计划，并对学生进行全面、深刻、详细的概述，使学生对教学本质有深入的认识。

2.3 提升学生的创新能力

提升学生的创新能力有助于激发其创新意识，在实践中需要注重激发学生的学习兴趣，不能用常规的思维定位学生。对于计算机教学而言，教师在教学中需要采取积极的激发措施，以满足学生的求知欲，让学生主动参与到学习中。教师在教学内容的设置过程中，需要设置基础类知识，包括计算机概念或计算机流程等常规性知识，从而使学生具有踏实的知识基础。在日常教学中，还应讲解实用性知识，包括动画制作、软件制作和课程开发等，从而激发学生的学习动力。此外，需要对学生进行素质教育，学生的思维能力可以帮助其更有效地进行学习活动，思维反应能力和创新能力有着密不可分的联系。在中专计算机教学中，除了实用技能教学外，还需要提升学生的设计能力，尤其是让学生掌握平面设计和广告设计等方面的知识，从而提高学生的思维能力。

2.4 建立综合评价体系

综合考核体系是提升学生整体学习能力的关键之一。在计算机教学过程中，需要将考核评分分开审核，主要分为笔试考试、上机考试、日常测试和出勤情况等方面，并有效审核学生的实际表现和各项评分。此外，每个学生应建立日常作业的文件夹，并根据学生的操作情况和作业完成情况给予一定的评价。

3 结束语

随着社会和经济的不断发展，当前中专毕业生面临着严峻的挑战。为了提升学生的计算机综合能力，需要不断反思计算机课程教学，并在新课标的要求下调整教学方法，加强对学生实践能力的培养，进而提升学生的综合素质。

〔编辑：张思楠〕