应把汕尾陆丰皮影艺术引进美术课堂

彭志丹

摘 要： 文章介绍了汕尾陆丰皮影戏的独特魅力和深厚文化底蕴，提出传承和发展的方法，即在学校开设民间美术课程，阐述了把民间美术中皮影戏引进美术课堂的策略，并说明了皮影艺术进入课堂教学具有的时代意义。

关键词： 汕尾陆丰皮影戏 美术课堂教学 引进策略 时代意义

近年来，在汕尾陆丰各级党委、政府的正确领导下和上级主管部分的支持下，市宣传文化部门认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，加快推进汕尾陆丰文化强市建设，文化事业和文化产业不断发展，尤其是优秀传统文化对外交流方面，好事连连，成绩喜人。而汕尾陆丰皮影戏是我国三大皮影系统之一的潮州皮影的唯一遗存，是广东省唯一的专业皮影剧团，2006年汕尾陆丰皮影戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。如何妥善保护和传承这项文化遗产，是值得思考的一项重要课题。《国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》指出：“通过社会教育和学校教育等途径，使该项非物质文化遗产的传承后继有人，能够继续作为活的文化传统在相关社区尤其是青少年当中得到继承和发扬。”学校教育是最有影响力、最有价值的民间艺术继承方式，因此把皮影戏这门艺术引进课堂教学，作为校本课程进行开发与实践，具有重大意义。

一、皮影戏传承和发展面临的问题

首先，传承关系上，民间艺人比较少，在当地继承和发展的群众影响力不够。

其次，群众不关注和不理解这种艺术，这是民间艺术在现代人意识上的一种较普遍的反映，这种意识严重影响民间艺术的生存与发展。其实只要是真正了解欣皮影艺术的人，都能感受到它质朴而强烈的艺术魅力。

二、陆丰皮影戏进课堂的实施策略

努力建设高素质的师资队伍。地方学校不可能有现成的会皮影戏技艺的老师，一是通过短期培训、边学边教或选派①热爱皮影艺术、事业心强的骨干教师专门进修，鼓励美术教师承担皮影戏研究的课题，专心钻研备课，承担基本的教学任务。

三、加强地方学校传承和发展皮影艺术的教学

1.教材的研发。教材内容的确立要从皮影戏实际、学生实际出发，按照从易到难、从低到高的程序循序渐进，面向全体学生，注重对学生的兴趣培养。集中全体师生智慧，结合实际生活实践，研发出一本适合学生年龄和心理特点，能将大荒皮影戏发扬传承下去的一本校本教材。教材涵盖皮影知识、皮影的制作方法和技巧、剧本的创作，等等。

2.课程标准的确立。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，确立了标准，便明确了行动的方向。同时要加强德育教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。

四、不定期地邀请当地一流的皮影戏艺人来校园办讲座

要以座谈、现场表演及多媒体展示等方式让学生了解皮影艺术精湛的技艺过程，激发学生的兴趣和爱好，培养他们对皮影艺术的喜爱及对家乡民间美术的热爱之情。

五、建立皮影艺术研究所

地方设立学校是皮影文化的教育中心和研究中心。皮影文化研究所应由专业教师组成，并吸收当地具有代表性的民间艺人参加，主要任务是组织和实施皮影技艺教学工作、搜集、整理皮影文化资料，借鉴皮影艺术的造型观念和表现形式，开发设计现代皮影艺术工艺品和影视制作，等等。

将皮影艺术引入学校美术教育中，能不断向前发展，学校美术教育也会增加新的活力，有了最直观的贴近生活的史料与教材。汕尾陆丰皮影艺术中蕴涵的人文思想、传统艺术观念给学校现代美术教育提供借鉴与启示，使学生更好地了解美术与情感、美术与社会、美术与文化、美术与生活的关系，给现代美术教育带来发展的新契机。

注釋：

①挑选指派详细解释挑选符合条件的人委派工作。

参考文献：

[1]杨卫民，杨俊.将民间美术引入课堂教学[J].教学管理，2010（9）.