赣语中的“哒”的用法极其语义分析

刘维

摘 要： 浏阳方言历来被归属为湘语中的赣语言。浏阳方言中最常用的体貌助词有“咖”“哒”。其中“咖”用法很复杂，可以放在句中，充当动词后缀，也可以放在句末，充当语气助词。“哒”在不同的句子结构中，或者在同一个句子的不同位置上有不同的词性、时态和语气特征，并且还可以进行不同的语义分析。

关键词： 赣语 “哒” 用法 语义分析

1.引言

浏阳方言是湘语中的赣语。浏阳市分为东乡、南乡、西乡和北乡，各个乡的语音语调有区别，但是体貌助词类似。浏阳方言中体貌助词有词尾“哒”，句末“哒”，“喞”，以及表示事件界限的“咖”等。“哒”和“咖”“喞”是浏阳方言中最常见的体貌助词，和动词一起使用时表达多种时态与语气特征，根据它们在句中不同的分布特征，其语义特征也有差异。本文主要讨论小词“哒”，并且在对“哒”的语义进行分析时对句中“哒”和句末“哒”进行了区分。

2.赣语中“哒”的用法

赣方言中的“哒”的用法主要从“哒”的词性特征、时态特征和语气特征进行描述。

2.1“哒”的词性特征

2.1.1放在单音节动词或者趋向动词（来，去）后面，表示一种动作趋向

出现在结构“动词+哒+处所名词”或“动词+趋向动词（来，去）+哒”中，表示人或者物随着动作而到达某地。

如：在第一种结构中

（1）a.去哒大瑶。（到大瑶去了）

b.放哒桌上。（放到桌上去）

c.把哈关哒房里。（把他关到房里去）

此时，“哒”表示动作的一种趋向，相当于普通话中的“到……地方去”。

在第二种结构中

（2）a.笑出来哒。（笑出来了）

b.买回来哒。（买回来了）

c.写作业去哒。（写作业去了）

此时，“哒”表示的耶是动作的一种趋向，但趨向动词，仅限于“来，去”的复合动词。可以看做是普通话中的“……来了”“……去了”。

2.1.2“哒”放在动词或者形容词后表示动作的动态过程或者持续状态

（1）“哒”放在动词（多为双音节动词）后，表示动作的刚刚开始。比如：

a.上课哒。（上课啦）

b.恰饭哒。（吃饭啦）

c.节目开始哒。（节目开始啦）

此时，“哒”表示动作即将开始或者刚刚开始，以引起人们的注意。

（2）“哒”放在动词后表示动作的完成，相当于普通话的“了”。比如：

a.张三买哒一件衣服。（张三买了一件衣服）

b.刚刚落哒雨。（刚刚下了雨）

c.看哒新闻波？（看了新闻吗？）

此时，“哒”表示动作发生在过去，已经完成。

（3）表示动作产生的状态的延续

“哒”放在动词或者形容词后，表示动作产生的状态的延续，相当于普通话中的“着”“在”。如：

a.灯还亮哒。（灯还亮着）

b.托哒下巴想事。（托着下巴想事）

c.咯唧站哒几个银。（那里站着几个人）

d.我一直住哒以即。（我一直住在这里）

e.菜放哒冰箱里。（菜放在冰箱里）

f.杯子放哒桌上。（杯子放在桌上）

此时，“哒”表示事物以某种状态存在，强调动作产生的状态。

2.1.3“哒”附在动词后面，还可以表示动作的程度和结果，此时“哒”用作补语，相当于普通话中的“得”。如：

a.蠢哒要死。（蠢得要死）

b.气哒发癫。（气得发癫）

“蠢哒要死”“气哒发癫”中的“要死”“发癫”都是表示动作“蠢”和“气”的程度，多带有夸张的意味。

2.1.4作结构助词或者语气助词

作助词，这里讨论两种情况。首先，放在单音节形容词后面，与形容词一起构词，此时“形容词+哒”动词化。此时“哒”用作结构助词。如：

a.天亮哒。（天亮了）；

b.饭熟哒。（饭熟了）；

c.苹果红哒。（苹果红了）

第二种情况是：放在名词和数量词后面，加强语气。此时，“哒”用作语气助词。如：

d.研究生哒，还不懂事。（加强责备的语气）

e.三十几岁哒，还冒结婚。（加强担心的语气）

f.都六点钟哒，还不来。（加强抱怨的语气）

2.2“哒”的时态特征

“哒”有三种时态表现，可以表示已然，未然和正在进行的动作和状态。

2.2.1表已然“动词+哒+宾语”“动词+完+哒”表示已经完成了的动作或状态。如：

a.落哒雨。（下了雨）；

b.恰哒饭。（吃了饭）

c.雨落完哒。（下完了雨）；

d.饭恰完哒（饭吃完了）。

2.2.2表未然“动词+宾语+哒”表示即将发生的动作。如：

a.恰饭哒。（吃饭啦）；

b.下课哒。（下课啦）；

c.开会哒。（开会啦）

2.2.3表正在进行表示状态动作正在进行。如：

a.火车站挤哒蛮多银。（火车站挤着很多人）

b.他站哒以唧一个小时。（他在这里站一个小时）

2.3“哒”的语气特征

“哒”的语气特征比较复杂。可以表陈述语气、疑问语气、祈使语气和感叹语气。

2.3.1陈述语气客观陈述事实，不包含强烈情感。

“哒”用于陈述语气末，表示一种陈述语气。如：

肯定陈述：a.我告起嗯哒。（我告诉你了）

b.嗯到以唧来哒。（你到这里来了）

否定陈述：c.咯碗饭我冒恰哒。（那晚饭我没有吃了）

d.我冒透书哒。（我没有读书了）

2.3.2祈使语气请求，命令，禁止某些行为，或表威胁。包含强烈的感情。

“哒”用于祈使句末，表示一种陈述语气。

请求：请不要吵哒。

命令：看哒！听哒！

禁止：不要恰烟哒！（不要抽烟了）；不要恰酒哒！（不要喝酒了）

威胁：想死哒！

2.3.3疑问语气主要是提出问题，询问情况。

“哒”用于疑问句末，表示说话者持疑问的态度。如：

a.我以为嗯晓得哒？（我以为你知道了？）

b.你港是不哒？（你讲是不是？）

c.你搞嘛里克哒？（你干什么去了？）

2.3.4感叹语气对事物、行为表示赞赏或否定

“哒”用于感叹句末，有强烈肯定或否定的情感色彩。如：

a.我早就看完哒。（我早就看完啦）

b.咯哒菜好恰哒。（那个菜好吃啊）

c.嗯累哒。（你累了吧）

d.打瞌睡哒。（打瞌睡了呀）

2.3.5反问语气反问是用疑问的形式表达确定的意思

“哒”用在反问句末，加强说话者的感情色彩。如：

a.怎么会是一样咯哒？（怎么会是一样的呢？）；

b.太阳冒顾会从西边出来哒？（太阳难道会从西边出来吗？）

3.“噠”的语义分析

“哒”的语义可以分两步分析，“哒”放在句中的语义分析和“哒”放在句末的语义分析。根据前面所作的分析，“哒”可以表示完成，表示正在进行，表示未然，新情况的出现和状态的持续。

3.1“哒”在赣语中句中的语义分析

3.1.1主语+动词+哒+宾语

a.小红恰哒饭。

b.锅里蒸哒鱼。

在（a）是个动态局，其语义关系是“施事（人）——动作——受事”；表示动作已经实现并且已经结束；在（b）是施事为物的静态句，其语义关系的表达式是“动作——受事”，整个句子的真正主语是人，省略。

3.1.2主语+动词1+哒+（宾语）+动词2

a.他站哒唱歌。

从语义上来看，此处“哒”相当于普通话中的“着”表示动作的持续或“站”“唱歌”两个动作的伴随状态。

3.2“哒”在赣语中句末的语义分析

3.2.1动词+哒

a.上课哒！

b.看哒！

a.和b所要表达的语义关系是动作即将开始，要求某人进入某种状态或保持某种状态，一般多以祈使句出现。

3.2.2形容词（一般带有动词性特征）+哒

a.他脸红哒。

b.苹果熟哒。

这两句的语义关系是表示一种状态向另一种状态的变化，同时也表示一种新情况的出现。

4.结语

在赣语中体貌助词是比较独特的一种词类。普通话和地方方言不像英语一样，它们是一种形态匮乏的语言，缺少丰富的词形变化，但它们能借助体貌助词表示时态。

赣语中经常使用的助词“哒”，用法复杂，在不同的句子结构当中，有不同的词性特征、时态特征和语气特征，同时它们因为处在句子结构的不同位置会呈现出不同的语义特点，可以进行不同的语义分析。助词“哒”可以表示动作行为的即将开始、持续和完成，还可以表示状态从一种情况向新情况的变化。

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