以工作为向导构建材料成型及控制工程课程体系建设

崔四芳

摘 要：采用调查研究和问卷相结合的方式，对以工作为向导构建材料成型及控制工程课程体系建设进行研究，由于职业教育的特点是为了本地区的经济服务，所以对企业进行大量的调查和研究，看企业中具体的工作过程，这些工作过程需要必备哪些专业知识。根据本职业学校实际情况，结合调研的结果，对学生进行切合实际情况的理论教学和实习、实训。通过企业和学校对学生的考核，使学生能够成为具有一定自学、创新能力的人员，并最终确定出以能力为核心，培养出适合企业需求的材料成型及控制工程学员，以及与之相配套的材料成型及控制工程及其自动化课程体系。

关键词：工作；材料成型及控制工程；课程体系建设；职业教育

高等职业教育的主要任务是培养高素质技能型人才，高素质技能型人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。随着我国产业结构根本性的变化，高技能型人才短缺问题凸显，己经成为影响企业持续发展、制约经济持续快速增长的一个重要原因。因此，应尽快在进一步摸清企业具体工作过程的基础上，完善高等职业技术院校中的课程体系建设和人才培养计划，实现教育教学方式的转换，积极培养适应各类企业单位的急需的高素质技能型人才，对推进企业持续发展、助推经济持续快速增长有重大意义。

我国高职教育发展的时间不长，特别是近十年来，在高等职业教育的研究与实践方面取得了丰硕的成果。但是，我国高职教育基础相对较薄弱，在培养目标、培养模式研究、课程体系建设等方面都缺乏历史的经验积累。人才培养的实际效果与企业需求之间的错位，一方面是企业面临高素质的技能型人才严重匮乏的窘境；另一方面，学校又源源不断地培养出无法满足企业需求毕业生。职业教育课程开发在经历了一系列的改革之后，人们逐步认识到人在工作中所需要的知识和技能，必须于整体化的实际工作过程相联系。因此，人的认识只能以整体化的形式进行，工作过程导向的课程开发成为现代职业教育课程研究和探索的重要课题。这种课程模式将学习过程、工作过程与学生能力和个性发展相联系，关注如何在满足社会需求的同时重视人的个性需求，关注如何在就业导向的职业教育大目标下人的可持续发展问题、教育的本质属性问题。这几年里，高职院校在借鉴这种课程模式的基础上对传统学科体系进行解构与重构，取得了相当瞩目的成绩，但是，材料成型及控制工程类专业改革还有待于进一步探索。

采用调查研究和问卷相结合的方式，由于职业教育的特点是为了本地区的经济服务，所以对企业进行大量的调查和研究，看企业中具体的工作过程，这些工作过程需要必备哪些专业知识。根据本职业学校实际情况，结合调研的结果，对学生进行切合实际情况的理论教学和实习、实训。通过企业和学校对学生的考核，使学生能够成为具有一定自学、创新能力的人员，并最终确定出以能力为核心，培养出适合企业需求的材料成型及控制工程学员，以及与之相配套的材料成型及控制工程及其自动化课程体系。

突出专业课程的职业定向性，以工作过程作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求。增强课程的灵活性，形成模块化、弹性化的课程体系，适应行业和社会对应用人才规格多变的需求。研究课程设置的方法.由企业、院校联合调整、选定专业基础和专业课程，走“订单式”培养之路。

通过建设课程体系并实施合理的人才培养方案，促进学生将所学课程内容与职业岗位能力要求及实际工作任务紧密结合，形成真实、完整的职业实践能力，进而达到使学生毕业就能上岗，上岗就能顶用的高职教育培养目标，满足企业对高素质技能型人才的需求。

按照企业的工作过程来确定本专业所需的职业技术和技能，依此设置出所需的核心技术课程，并制定本专业的课程体系。此课程体系既保证学生具有与将来从事的工作密切相关的专业理论基础，又能保证学生有时间、有精力提高素质、强化技能训练。来达到即使学生有一定的理论基础，又减少课时来增加学生的实验、实训时间，从而又不是简单地减少理论课时的方式进行减少来增加实验、实训课，改头换面为新体系，在课程体系开发的后期管理上有相应的评价机制，对课程方案实施情况能够及时反馈。

根据企业中工作过程，分析确定人才所应具有的关键职业技术、技能、职业素质，据此设置出所需的核心技术课程和职业技能课；再确定核心技术课之外的、专业必须的专业技能课；然后根据核心技术课、职业技能课的需要，并从高职教育对学生的政治思想素质、身体心理素质、人文素质、科学素质的全面要求出发，设计基础课和特色课程。

制定出适合高等职业技术院校特色的以工作過程为导向的材料成型及控制工程自动化课程体系，本项目的课程体系亦可作为中等职业技术院校材料成型及控制工程专业课程体系建设的参考在目前收集整理的资料中以“以工作过程导向的职业教育课程体系研究”已经有相当的一部分，但涉及材料成型及控制工程等相关机械技术类高等职业教育课程体系建设的研究还很缺乏。

本研究通过大量的走进企业进行更深入的调研，逐步和企业建立良好的长效合作机制，把企业生产和课程改革动态结合，始终保持培养人才和企业需求的一致性，确保毕业生能符合企业的需求，更好的服务于企业。本项目以工作过程为导向，针对企业的需要，积极探索与企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照材料成型及控制工程及自动化专业的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，培养人才，保证学生能充分就业，从而达到企业和学生双赢。

在课程的设计和安排上，更好的结合校内外实训基地和企业技术需求，集思广益，结合专家的建议，形成具有特色的材料成型及控制工程课程体系；同时，本项目研究过程也为高职院校其它专业课题体系的建设提供了思路。