优秀女子网球选手红土单打比赛相持阶段技战术及得分规律研究

2014-11-16冯丽洁

河北体育学院学报 2014年2期

冯丽洁，李俊

（南京信息工程大学体育部，南京 210044）

世界女子网球运动发展到今天，在技术打法、战术类型等方面都发生了一系列的变化，从单一的底线型打法逐渐演变为带有强烈进攻意识、战术丰富的底线综合型打法。这不仅要求发球、接发球技术更加富有进攻性和多变性，底线的进攻意识也越发增强。底线上旋球逐渐取代平击球，使底线进攻更具稳定性和多变性。强烈的进攻意识使运动员步伐移动加快，防守能力增强，战术节奏变化增多，攻防转化能力提高，形成了当今世界女子网球先进的技战术系统。女子网球选手不同于男子选手，在发球直接制胜的技战术体系中表现得并不十分明显，尤其是红土场地，球速相对较慢，一分的争夺往往需要经过多拍的相持对抗，选手有更多的时间和机会来组织战术。因此，在发球、接发球不能直接得分的情况下，发接发后的相持对抗就显得尤为重要。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以2012年法网女子比赛中进入前八强的运动员在比赛中所运用的技战术为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅了近十年国内外关于网球技战术方面的论文和书籍，了解目前该领域最前沿的研究成果，作为研究参考和理论基础。

1.2.2 专家访谈法

访问江苏省网球队教练及现役运动员，了解网球技战术的基本理论知识以及运动员在网球比赛过程中技战术的组织与实施的状况。

1.2.3 录像观察法

观看2012年法网女子比赛前8强运动员的比赛转播录像，共计八场，并对比赛的相关数据进行记录。

1.2.4 数理统计法

运用SPSS软件对收集的数据进行统计。

2 研究结果与分析

2.1 相持阶段的界定

网球比赛每一分的获得需要经历一拍或多拍次的对抗击球，我们将这一分的争夺过程称为网球基本单元竞技过程，它形成了网球比赛最基本的运动单元。陶志翔早期把网球基本单元竞技过程划分为三个阶段：发接发对抗阶段、发接后攻防对抗阶段和相持对抗阶段［1］。他把发球和接发球后一拍，即第三或第四拍称为发接后攻防对抗阶段，而后的对抗称为相持对抗阶段。笔者认为，选手在比赛过程中每一拍的击球都是为了进攻或是阻止对方进攻并为自己的进攻创造条件，发球和接发球可以直接得分，可以看作一个独立的技战术体系，发球或接发球之后的比赛阶段则是一个动态的过程，选手需要根据前一拍的击球效果及对方的回球状况来判断进攻或者防守。因此，网球基本单元竞技过程可以分为：发接发阶段和发接发后对抗阶段。发接发阶段包括发球阶段和接发球阶段，发接发后对抗阶段又可以分为抢攻阶段和相持阶段。

抢攻和相持没有严格的发生顺序，它完全是一个动态、变化的过程。发球、接发球是比赛的开始，发接发后需要通过自身击球效果和对手的回球瞬间做出判断，采用相应的技战术来完成击球。当自身击球质量高、对手回球质量差，出现进攻机会准备进攻时，即立即进入抢攻阶段；当对手回球质量高，无明显主动进攻得分机会时，或者在抢攻没有获得制胜的情况下则进入多拍相持阶段，运动员双方在相持过程中寻求突破，转守为攻，为下一次进攻创造条件。通过对8名选手的比赛数据进行统计分析，结果发现：进入到抢攻阶段的频率仅为11.2%，得分率为12.1%，而进入到相持阶段的频率为65.8%，得分率也高达68.7%。由此可见，在女子红土单打比赛中，相持阶段构成了基本单元竞技过程的主体部分。

2.2 相持阶段的技战术分析

战术是指比赛中为战胜对手或达到期望的比赛结果而采取的计谋和行动［2］。相持阶段战术是指运动员在网球比赛相持阶段中为达到一定的进攻目的而采用的战术。战术的实施必须借助于相应的技术才能完成，技术的运用是为了达到一定的战术目的，所以技术和战术是相互依存，不可分割的。网球相持阶段技战术主要体现在以下三个方面：扩大进攻优势、攻防转换和被动防守。八名选手在比赛相持阶段中技战术的运用情况见表1。

表1 相持阶段技战术类型的统计数据 %

2.2.1 扩大进攻优势

从表1可以看出，在相持阶段技战术运用中，扩大进攻优势占到了15.2%。扩大进攻优势是在主动进攻得分时机并不十分成熟的情况下，通过改变击球线路等技术来调动对手，不断扩大自己的进攻优势，最终创造出最佳的主动攻击机会以达到制胜的目的。统计结果显示，扩大优势的成功率高达79.2%，而余下的20.8%则为非受迫性失误。由于扩大进攻优势有着较高的成功率，虽然在使用频率上不高，但得分率同样达到了21.9%。

扩大进攻优势在发球局中所占的比例明显高于接发球局，这个现象不难理解，发球本身就是进攻，高质量的发球可以创造更多的进攻机会，同时也为在相持阶段占据主动优势提供良好的开端。但扩大优势在发球局和接发球局中的成功率却相差不大，甚至略低于接发球局。可能是因为进入相持阶段后的进攻优势与发球已经没有太大关联了，也可能是由于发球方在心理上占据主导优势，而且主动进攻机会较多，可能会在时机并不十分成熟的条件下发动抢攻，反而造成自己的非受迫性失误增加。

扩大进攻优势要求选手改变过去急于发力三板斧的盲目进攻手段，需要变得更有耐心。在比赛过程中始终保持良好的战术意识和明确的战术意图，在没有更好的进攻机会时，采用缓攻战术［3］，使单一的进攻战术变得更为丰富，拍拍紧逼，逐步扩大自己的进攻优势，从而获胜。

2.2.2 攻防转换

攻防转换即亦攻亦守。双方运动员在相持对抗过程中，当一方占据进攻优势时，可能会由于对方的突发反攻而转换为被动防守状态；在被动防守时也同样可以通过技战术的有效实施摆脱逆势，从而进一步转变为进攻状态。进攻和防守之间的转换是相互的，也是多变的。攻防转换主要包括转守为攻和转攻为守，更多地体现在转守为攻技战术的使用上。当选手处于逆势状态，如何有效地组织实施技战术来改变现有的状况，以达到进攻的目的，是评价运动员攻防转换能力的标准。

表1的数据显示，在女子红土单打比赛中，相持阶段攻防转换技战术的使用频率达到68.3%，远远高于扩大进攻优势的频率，成功率达到55.8%，也说明她们在转守为攻的能力上要强于对手。攻防转换技战术无论在使用率还是得分率上都明显高于扩大进攻优势这一技战术，并在相持阶段中占据较高的比例，说明攻防转换技战术是相持阶段的主要技战术。攻防转换在发球局和接发球局中的所占比例基本相同，可能是因为红土场地的发球优势并不十分明显，高质量的接发球容易使发球方陷入被动状态。在接发球局中，运动员一开始就处于防守状态，只有打破被动局面，转守为攻，才能赢得主动，因此，运动员在接发球局中的技战术运用更能体现出运动员攻防转换的能力。

2.2.3 被动防守

被动防守与扩大进攻优势是相互对应的，当其中一方选手在逐步扩大自己进攻优势的时候，其对手则处于相对被动的防守状态。被动防守以摆脱防守状态、转守为攻为主要目的。从表1中可以看出，8名优秀选手被动防守的使用率在相持阶段中占到了16.5%，成功率为33.1%，得分率仅为9.4%。由于选手始终处于被动防守状态，成功率自然很低，只能依靠对手的非受迫性失误来赢得该分。在接发球局中，被动防守的使用频率要高于发球局，这是因为接发球方在比赛一开始基本上就处于防守状态，且发球局中扩大进攻优势的比例相对较高，这就意味着接发球方处于被动防守的比例也相对较高。接发球局中，被动防守的成功率和得分率都较发球局高，可能是因为发球局中非受迫性失误相对要高，也可能是由于双方的心理状态不同而导致的。

防守能力不仅要求运动员具备快速移动的能力，还要具有准确的预判能力，预判是快速移动的前提。具有良好的步伐和预判性的选手可以更加及时有效地化解对方的进攻。除此之外，在防守过程中还要具有明确的战术意图，通过技战术的有效实施达到进攻的目的。

2.3 女子网球红土单打比赛相持阶段的得分规律

2.3.1 相持阶段技战术得分的统计与分析

相持阶段包含了扩大进攻优势、攻防转换和被动防守三种攻防技战术类型，各种技战术的得分情况见表2。

表2 女子红土单打比赛相持阶段攻防技战术得分情况 %

从表2可以看出，在女子红土单打比赛中，胜方在相持阶段的总得分比例明显高于负方，并且在三种技战术类型的得分上也都高于负方。从T 检验的结果来看，胜负双方在相持阶段的得分上存显著性差异（P＜0.05），说明相持阶段的得分能力对比赛胜负有着重要影响。在相持阶段三种技战术类型的比较中，胜负双方在攻防转换的得分上呈显著性差异（P＜0.05），在扩大进攻优势和被动防守的得分上都没有显著性差异（P＞0.05）。攻防转换的得分比例比扩大进攻优势和被动防守的得分比例之和还高，它构成了相持阶段技战术运用的主体部分。胜负双方在攻防转换上有明显差异，说明运动员相持阶段的得分能力更多地体现在攻防转换能力上。

女子红土单打比赛中，选手的多拍相持能力影响整个比赛的成败，而攻防转换能力可以反映运动员的多拍相持能力。攻防转换能力主要体现在转守为攻和防守能力上，要求运动员能够在逆势中寻求突破，获得进攻机会，这不仅要求运动员具备扎实的基本功，还要具备良好的战术意识。

2.3.2 得分类型的统计与分析

网球得分类型大体上可以分为主动性得分和对方失误。在相持阶段中，选手的得分主要包括制胜分、对方非受迫性失误和对方受迫性失误，见图1。

从图1可以看出，制胜分占到29.8%，来自对手的失误占了70.2%。但是非受迫性失误和受迫性失误是两种完全不同类型的失误。其中对手非受迫性失误是由于对方主动进攻失败而造成的失误，和自己的进攻没有太多关联；对手受迫性失误是由于己方进攻而造成对方防守失败，是己方主动进攻的结果。因此，我们可以认为制胜分和对手的受迫性失误都属于主动性得分。制胜分和对手受迫性失误可以反映选手主动进攻的得分情况，图1 显示，有56.3%的得分是通过选手主动进攻获得的，进攻仍然是红土场地得分的主要手段。

图1 八名女子选手红土单打比赛相持阶段得分类型统计图

网球比赛的得失分是相互的，一方失误就代表另一方得分。为了便于统计和比较，把胜负双方在相持阶段的总得分计为100%，胜方为8名世界优秀女子选手，得到如下得分统计（表3）。

表3 女子红土单打比赛胜负双方相持阶段得分类型统计表 %

表3反映了胜负双方在相持阶段中的制胜分、非受迫性失误和受迫性失误的得分情况，并对胜负双方在得分类型上进行了T 检验。从统计结果来看，胜方在总体得分、制胜分、对手的非受迫性失误和受迫性失误上要高于负方。从T检验的结果来看，胜负双方在总体得分比例上存在显著性差异，但在具体得分类型中，双方只有在对手非受迫性失误的比例上存在显著性差异（P＜0.05），在制胜分和对手受迫性失误比例上都没有显著性差异（P＞0.05）。这说明负方的非受迫性失误明显多于胜方。在高水平女子红土单打比赛中，保持技术动作的连续性和稳定性，尤其在高强度的连续对抗中，减少非受迫性失误对提高相持阶段的得分能力有着重要影响。