如何构建初中数学高效课堂

摘 要：课堂教学是学生锻炼能力、积累知识的最有效的途径。所以，我们在进行教学活动开展的同时要进行高效课堂的构建。老师要通过精心准备，奠定高效课堂的基础，要重视实施过程，对高效课堂进行有效的开展。

关键词：创造；初中数学；高效课堂

构建高效课堂是需要多方面配合的，要有老师的引导，还要有学生的积极配合，这样内外因结合起来才能够获得好的效果。所以，我们就要调动学生在数学学习方面的积极性，让他们真正地喜欢数学。

一、选择有效的学习内容

我们在进行教学的时候要选择合适的教学资料，尤其是在进行教学案例讲解的时候，内容的选择非常关键，选择好可以有效地激发学生的学习兴趣。比如，我们在进行全等三角形概念教学的时候，在形状分类的时候有直角三角形、钝角三角形，还有等腰三角形。关于它们的大小关系，我们怎样进行清晰的刻画呢？我们可以在一张长方形的纸片上沿中垂线的位置对折，在纸上画一个三角形，把这个三角形剪下来，得到的三角形有什么样的特征，可以由轴对称图形进行分析和理解。由概念可以引出两个完全重合的三角形是轴对称图形，这样就可以有效地引出概念，如果把几个三角形重合在一起能够完全重叠就是全等三角形。通过这样灵活的方式，学生就会很容易接受，同时还有其他知识点的引入。

二、进行有效的课堂提问

进行课堂教学的时候应该让学生的思维处于积极活跃的状态，进行课堂提问是达到这一目的的有效方法，也是老师提高课堂效率的重要途径。我们传统的提问方式都是老师问，学生答。提出的问题大多都是记忆类的，这种机械的提问方式，让学生在进行学习的时候感觉很枯燥，不愿意积极地参与课堂活动。所以，我们可以改变这种传统提问方式，让学生来进行有效的提问，学生通过对知识的预习，提出自己感到困惑的地方。老师把学生的这些问题进行汇总，在进行教学的时候可以把这些问题作为重点讲解，这样可以有效地提高课堂教学效率。

在教学中，老师要做到适度引导，不断进行调节来适应学生的发展需求。让学生的思维处于一种活跃积极的状态，提高教学效率，进行有效的教材选取和课堂重点引导，才是我们创造高效的初中数学课堂最有效的途径。

参考文献：

骆彩玲.初中数学教学中构建高效课堂之我见[J].学周刊，2013（14）.

作者简介：宋瑞芳，男，1977年5月出生，大专，就职学校：内蒙古自治区赤峰市阿旗天山四中，研究方向：数学课堂教学。