初中英语口语教学策略浅析

摘 要：身为初中英语教师，如何进行口语教学，提高学生的口语能力是需要重点研究和探讨的焦点话题。

关键词：初中英语；口语教学；策略

一、转换教学方式，引导学生开口说英语

我们必须转换教学方式，多给学生提供开口说英语的机会，以增加学生的英语语言输出量。如，在学习My hobby这一单元之前，我们可让学生用英文轮流讲述自己的兴趣爱好，它们有什么好处，对自己的身心有什么帮助等等；也可在上课前十分钟让学生做Free talk，内容自己设定，可以讨论当天的天气，对最近某些热点新闻发表自己看法……这样既能锻炼学生胆量，还能给学生提供开口说英语的机会，训练学生的口语表达能力。

二、创设教学情境，鼓励学生用英语思维

在学生有了一定的英语学习基础之后，我们就可根据具体教学内容，积极创设教学情境，鼓励学生用英语进行思维，锻炼学生的语言能力。如，在学习了The birthday party这一单元之后，我们可把教室简单布置成一个生日宴会场所，这样我们就将学生置于了真正的情境中，学生在活动中会一直运用英语思维进行思考，既能增强教学课堂的趣味性，也有利于锻炼学生的英语语言组织能力、记忆能力和口语表达能力。

三、组建活动小组，调动学生开口讲英语的积极性

我们可在考虑学生不同学习基础和兴趣爱好的基础上，组建口语活动小组，努力创造宽松、真实的口语训练环境，减轻学生的心理负担，让学生可以平等地进行交流，以此提高他们的英语口语水平。

希望广大教师能够研究出更多可以提高学生英语口语表达能力的教学策略，以为学生日后能够顺利使用英语与他人交流打下坚实的基础。

参考文献：

高玲玉.初中英语口语教学的反思及创新策略[J].新课程导学，2014（02）.

作者简介：乔利华，女，1970年1月出生，本科，就职学校：内蒙古通辽市开鲁二中，研究方向：初中英语教学。