如何调动学生学习的积极性

摘 要：教学活动中，学生是学习的主体，教学不是要學生被动地接受知识，而是需要学生主动参与。

关键词：平等和谐；鼓励；学习兴趣

在数学课堂上，随着知识点的不断增多，难度不断增大，越来越多的学生失去了学习数学的兴趣和积极性，针对学生存在的这种问题，提高学生学习的积极主动性，应该从以下几方面着手：

一、建立平等和谐的师生关系

要建立良好的师生关系，首先要放下架子，还要爱学生，尊重学生，对学生要一视同仁，不以成绩的好坏将学生分为三六九等，不偏爱部分好学生。即使是最差的学生也有他的闪光点，真正让每个学生都找到自己的发展之路。

二、把“微笑”和“鼓励”带进课堂

教师的情感往往可以影响学生学习的情绪，所以教师应把微笑带进课堂，尽量创造一种愉快的课堂气氛。学期的开始，我让学生们准备了一本随堂测试本，在课堂剩下十几分钟时，给学生出示几道本节课的重点题型，考察学生在这节课的掌握情况，并给予每个学生不同的表扬和鼓励，培养他们的自信心。

三、巧妙设计教学内容，培养学生的学习兴趣

如在讲解《函数的概念》时，内容涉及到速度和时间的关系，恰逢学校举办运动会，在本节的引入部分，我把速度、路程、时间的关系与运动会中的田径项目联系到一起，让学生们讨论“如何判断谁在比赛中得第一？”学生们讨论热烈，很快得出了路程、时间、速度的函数表达式。在调动起学生的兴趣后，再进一步讲解函数的关系式、函数的概念、学生在本节课中，反映积极，课堂气氛活跃，课堂效果也达到了较好的效果。

总之，学生是变化的个体，教师应不断地改变教法，针对不同的学生进行不同的教育，使每一个学生在高中三年都有所收获。

参考文献：

全日制义务教育课程标准：实验稿.北京师范大学出版社，2002-1（5）.

作者简介：王晓燕，女，出生年月：1984.10，本科，哈尔滨师范大学在职研究生，就职于山东省招远市龙馨学校，研究方向：数学教学。