高中音乐教学中的欣赏教学刍议

摘 要：在高中音乐教学中，进行欣赏教学不仅能培养学生感受美、鉴别美的能力，而且还能有效培养学生创造美的能力。随着素质教育的不断深入，音乐教学越来越受到教育界的重视，而欣赏教学作为音乐教学的重要方式和手段，在教学中有着举足轻重的作用。主要介绍应用欣赏教学的方式，引导学生自主、积极地投入到学习中，成为课堂的主人、音乐的主人。

关键词：高中音乐；教学；欣赏

美国音乐家莫塞尔曾经说过：“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿点。”而我们高中音乐课堂，也应该是学生“享用”音乐、欣赏音乐的过程。

一、引导学生成为音乐欣赏的主体

随着素质教育的不断改革和深入，教师“一言堂”，学生“被动听”的陈旧教学模式已被师生之间互动、合作学习的模式所取代，尤其是高中音乐教学，面对的是一群已经具备独立思考能力且有自己观点和认识的高中生，他们希望表达自己、表现自己。

1.听

对于一个音乐作品的了解，听，是第一步，也是最关键的一步。在这一阶段，教师可以通过预设问题，例如，歌曲的节奏速度如何？歌曲想要表达怎样的情感？你们听完之后有什么样的感觉？等等，让学生带着问题去聆听，提高学生的注意力和听的效率。

2.唱

在音乐欣赏教学中，虽说是以听为主，但是唱也是欣赏音乐的途径和必要阶段。其中唱，主要是引导学生“唱主题”。学生每听完一首曲子后，会对它的第一主题印象深刻。教师引导学生自主哼唱这个旋律，帮助学生进一步了解作品。唱主题，不仅能让学生准确地把握作品的主题形象，而且还能充分地调动学生的思维积极性。

3.想

即想象，它是音乐欣赏过程中必不可少的一步。当学生对一首歌已经较为熟悉之后，教师就可以让学生闭上双眼，用心聆听，走进歌曲的意境，展开天马行空的想象。这样不仅能培养学生的思维创造力，开阔视野，而且还能培养学生广阔、新颖且具有创造性的想象力。

4.说

在音乐欣赏教学过程中，除了教师的讲解，学生的“听、唱、想”之外，就是要学生“说”，说出对于音乐作品的自我理解，说出对于情感上的自我体验，说出作品的感情色彩，说出作者的情绪情感等。这就要求教师在课堂上留给学生足够的自我发挥时间，实现音乐课堂互动教学。

二、提高学生的音乐欣赏能力

1.多听、泛听

首先要多听，多欣赏音乐，听得多了，自然而然地就能听得懂了，这是一个相对应的过程，开始觉得好听，会常想听。起初的这种对于音乐朦胧的好感，会促使学生继续听下去，听得多了，就能逐渐地感受到音乐的变化和特点，辨别不同的旋律、节奏和音色，感受作者音乐表达的不同情感和意境。其次要泛听，要对各个时期、各种流派、不同风格的音乐进行泛听，这样不仅能扩展学生的音乐欣赏面，增进对音乐的爱好和兴趣，而且还能在广泛的比较中提高学生对音乐作品的鉴别能力。

2.多学

想要提高学生的音乐欣赏能力，一定的音乐知识是必不可少

的，尤其是对于一些结构复杂的音乐作品。音乐知识覆盖范围广，学生不可能全部掌握，这时就需要教师有计划、有选择地进行音乐基础知识的教学。首先是乐理知识，音阶、调试、主题、旋律、节拍、乐谱读法等，学生掌握这些知识并不是为了对乐曲进行技术分析，而是利用这些理论知识，帮助自己更好地欣赏和感受音乐；其次是背景知识，历史时代、作品流派、作者简介、作品意图等，帮助学生在了解音乐外部音响形式之外，加深对音乐作品的内涵理解。

3.提高文化修养

文化艺术修养在很大程度上决定音乐欣赏能力的高低，因此，在音乐欣赏教学中，只有不断地提高学生的文化修养，才能更好地体会音乐作品的内涵。

参考文献：

[1]张静.如何提高高中音乐欣赏课的教学水平[J].中学教学参考，2011.

[2]施铁军，王仁普.教师少教，学生多学是有效的教学策略[J].上海教育科研，2008.

作者简介：赵艳华，女，出生于1971年12月，本科，就职于山东省菏泽市单县第一中学，研究方向：高中音乐教学。

Abstract：Music teaching in high school，enjoy teaching can not only cultivate students ability to feel beauty，identification of beauty，but also can effectively cultivate students the ability to create beauty. With the continuous deepening of quality education，music teaching more and more attention in the education sector，while the appreciation teaching is an important way and method of music teaching，play a decisive role in teaching. Mainly introduces the application of appreciation teaching，guide students，positive input to study，to become masters of the classroom，become the master of music.

Key words：high school music；teaching；appreciate