在教学中如何激发学生学习语文的兴趣

侯晓顺

热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会主动学习，从而产生强烈的求知欲望。那么，在小学语文教学中怎样激发学生的学习兴趣呢？

一、建立良好的师生关系是激发学生学习兴趣的前提

多年的教学工作使我感觉到：学生喜欢上哪节课很大程度上与他喜欢的老师有关。学生喜欢哪位老师就愿意听他的课，就会感觉课讲得生动，就会以一种积极的状态去学习。如果师生关系不和，即使课设计得再好，学生也会因不安、害怕等情绪，很难参与课堂教学。所以教师一定要富有一颗理智感的爱心，建立亲密、自由、民主的师生关系。

二、充分利用学生的好奇心，激发学习兴趣

好奇心总是促使学生想知道这样或那样的事。说到底，好奇心就是求知欲。利用学生的好奇心，学生就会感到学习很有兴趣，这也是学生能否学好语文的关键。在教学中，我尽可能结合教材内容，设计一些有趣的教学材料，让他们快乐学习。如，在教学《陶罐和铁罐》时，课始我就出示了陶罐和铁罐的图片，问大家看到了什么。然后问：你对他们有哪些了解呢？进而问：他们之间会发生什么事呢？唤起了学生急于知道陶罐和铁罐之间到底发生什么事的欲望，从而激发学习兴趣，积极主动地去文中寻求答案。

三、在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣

在一堂语文自习课上，一名小女生懒得做练习册上的那些机械重复的题目，只对造句和看图作文感兴趣。不知什么时候教师突然来到她身边，并抽走了她的练习册。霎时间，她惶恐不安，如临大敌。然而教师并没有因为练习册上大片大片的空白而大发雷霆，却对小女孩造的句子产生了浓厚的兴趣。句子是这样的：“花骨朵们正在聚精会神地倾听春天。”教师看了以后，轻柔地朝小女孩一笑，夸赞道：“非常好，很有想象力，多有灵性啊！”随后又问道：“为什么不说‘倾听春天的脚步呢？”小女孩第一次受到如此夸奖，心头一暖，胆大了起来，反驳道：“有时候春天来时是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”教师没有说话，只是轻轻地拍了拍她的头，走上讲台，她的练习成为讲造句题的范本。欣赏和鼓励带给小女生无穷无尽的动力，在以后的日子里，她学习热情特别高涨，特别用功，成绩一跃成为班级第一名。由此说明：十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。

四、用丰富情感的语言，感染学生

如果语文脱离了情感，语文就会更加枯燥，就失去了生命的底蕴，这样的语文根本不能给学生的生命铺上一层温暖、纯净的底色。因此，课堂中教师必须做到用饱满的感情带读。在读中悟情，在读中感觉生活，从而热爱生活。除此之外，教师课堂上的每一句话都应有弹性，有吸引力，这样才能感染学生，使学生愿意上语文课。

总之，只要我们巧妙运用各种方法和手段，就能激发学生的学习兴趣，促使他们产生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。

编辑 郭晓云