浅谈农村中小学运用多媒体提高教学质量

郑向军

摘 要：“多媒体教学”在农村中小学鲜为人知，农村教育要跟上时代的步伐，必须走信息化之路，这也是目前的发展趋势。教师要掌握多媒体教学的技能，必须熟练掌握多媒体的操作，合理使用现代化教学。

关键词：农村；中小学；多媒体教学

一、运用多媒体教学的优点

运用多媒体教学能调动学生的创造力。学生能被生动的画面、丰富的情节所吸引，把学生带到自主学习的状态之中，学生在感悟中学习，从学习中提升，达到教学目标。

运用多媒体教学能激发学生的学习兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如，我在教学《长城赞》一课时，制作了课件，学生通过观看长城壮丽的景色，把学生带入情景之中，使学生身临其境，能更好地接受知识。因此，要提高课堂教学质量，必须想方设法调动学生的学习兴趣。

多媒体教学能提高课堂的教学质量。多媒体教学代替了传统教学，可用文字、图片、声音等将教学目标、教学重点、难点醒目地展示给学生，能加深对学生的记忆、理解，同时在课件中将教学重点、难点向学生提供声、图、文等综合信息，使学生留下真实、可信的印象，让学生能在学习中感知、提高，从而激发学生的创新思维，提高教育教学质量。

二、运用多媒体教学的不足

制作课件花费时间多。农村中小学教师的工作本身就比较紧张。既要备课、写导学案、上课、批改作业、辅导学困生，又要教育留守儿童。而制作一个完整的课件要费时费力，不少教师为了制作课件需用几个晚上，投入的时间有时超过这节课的几倍。当然，为了让学生容易掌握、接受所学知识，投入更多的时间教师是值得的。

教师对多媒体教学培训过少，导致使用较难。目前在农村中小学教学时常用的Powerpoint和Flash等都有强大的功能，但很多教师不能熟练地掌握其功能，给教师在制作和使用课件时带来了不少麻烦，为此，老师们呼吁上级部门多一些这方面的培训，为今后的教育教学更好地服务。

教师在制作、使用过程中还不尽如人意。在使用时，教师发现多媒体工具不是万能的，其很多地方也是不尽如人意的。

农村中小学学习资源匮乏，计算机短缺。政府要关注农村学校的发展，要在现代教学方面多一些投入。学校要利用好现有的设施，向上级部门争取。

多媒体教学在农村中小学的教育教学改革中显得十分重要，随着信息技术的不断发展，多媒体教学将更有力地辅助于农村教育教学中，为农村教育教学带来新的契机。

编辑 马燕萍