如何有效地进行词汇教学

巨正英

摘 要：英语词汇教学在英语学习当中起着举足轻重的作用，是英语教学的关键。教师应注重学生学习和记忆词汇的学法指导，在课堂上开展单词竞赛、小组比赛、游戏、词语接龙等活动，寓学习于娱乐之中，采用分类记忆教学法、词汇拓展法、简笔画法、实物教学法等，提高学生记忆单词的能力，采用语音、拼读、语境等方法，激发学生学习的兴趣，缓解学习词汇的恐惧感。

关键词：词汇；兴趣；语音教学；语境

一、培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。在课堂上，如果老师把讲解单词与幽默的笑话、习语、谚语及相关词语典故相结合的话，可以活跃气氛和激发学生的兴趣。

二、注重语音教学

在英语学习中，我采取了由音到形再到义的顺序。语音教学的主要任务是听准、辨清、观察、模仿、练习、合理运用48个音素，学会拼读音标、记住读音规则，从而降低记忆单词的难度。

三、注重语境教学

语言作为人类交流思想的工具，是在实际运用中不断发展和完善起来的。积极创造生动、有趣的语言环境，给学生提供更多动口、动手的机会，以求学生听、说、读、写能力的全面提高。为此，我在以下几个方面进行了尝试：

1.在进行词汇教学时，坚持精讲多练的原则，力求用较短的时间讲授，以较多的时间操练。让学生自己动口多练、多讲、多说，让学生自己总结归纳，让他们感受自己也很有成就感。

2.英语课堂教学，坚持用英语授课。

四、采用多种多样的教学方法

1.在课堂上开展单词竞赛、小组比赛、游戏、词语接龙等活动，寓学习于娱乐之中，激起学生强烈的进取心，激发他们学习英语的兴趣。

2.用模拟、肢体语言、示范动作或面部表情介绍词汇。

3.分类记忆教学法。用分类法来帮助学生理解记忆所学单词，如，按学习用品、动植物、人物、食物、交通工具等分类；把一周的名称、月份的名称归在一起；把同音异义词和一些易混淆的词归类在一起记忆。

4.词汇拓展法。

5.用简笔画为词汇教学提供情景，然后围绕情景开展教学活动。

6.用实物教学法，教学生记忆单词，学生兴趣极高。

五、用多种方式进行复习

“学得快，忘得快”是当前中学生在英语词汇学习过程中存在的问题，这主要是因为没有及时复习巩固所致。在每节课的课前或课后用几分钟的时间，用开火车、猜谜语、词语接龙、做动作、唱歌、同桌听写等游戏活动来引导学生复习巩固所学单词，避免学生过快地遗忘单词，让学生把单词记得更牢。耐心启发，积极引导学生运用各种记忆方法能使英语词汇的教学质量大大提高。

编辑 马燕萍