新时期高中班主任班级管理方法探究

摘 要：结合多年班主任工作经历，对班级管理问题提出针对性的解决办法，希望对新时期高中班主任班级管理提供一些帮助和借鉴价值。

关键词：班级管理；对应策略；班级活动

根据《中学班主任工作暂行规定》可以看出，班主任在班级管理中的重要地位，怎么样才能做好班级管理工作，发挥好新时期高中班主任的作用，本人结合多年班主任工作经历旨在探讨新时期高中班主任班级管理方法，为同仁提供参考。

一、班级管理的突出问题

1.老师太自我，未站在学生角度解决问题

班主任在班级管理过程中，普遍以权威主导者的架势出现在学生面前，往往采用一切我说了算的管理模式。事事亲力亲为过分干涉班级管理的每个环节，很多决定未能考虑学生的感受，使得学生对班主任或者班级制度产生抵触心理，长此以往，很多学生不愿配合甚至反抗班主任的日常管理。

2.过分信任学生，未督促学生养成良好习惯

由于班主任的权威管理理念，迫使学生接受教师的想法。同时高估高中生思想和心理成熟，总以为学生会认真对待学生和生活而未督促学生学习生活习惯养成，使得学生学习习惯差，生活邋遢，纪律观念不强。

3.未考虑个体差异，而实行统一管理

学生在年龄、性格、学习基础、接受能力、成长环境等都存在很大的差异，而老师权威管理模式，未能考察个体差异，而采取一刀切的管理方式统一管理导致班级管理死板，很多管理策略重复运用，导致学生情绪大，逆反心态强烈。

二、班级管理的对应策略

1.加强班级公平民主建设

新时代高中生有自己的想法和行为思维，喜欢通过自己的表现展现自己的能力和价值，班主任可根据学生这一心理充分发挥学生的积极性，让学生都自主参与班级文化建设，更多地考虑学生实际及接纳学生意见，通过班级投票的方式制定班规班约和选取班级干部，营造公平民主的班级管理氛围，让每个学生积极参与班级文化建设，成为班级管理的主人。

2.充分发挥班干部作用，推进班级管理

班主任应充分发挥班干部作用，在某种程度上讲，班干部是连接班主任和学生的桥梁。首先班干部是学生中的一员，同学之间没有思想和年龄的隔阂，其次班干部的处理问题方式同学很容易接受，因此班主任在班级管理过程中，不能忽视班干部的在班级管理中的重要性。班干部可以收集班级日常问题，如学生学习状态，学习习惯，心理波动，性格爱好、班级纪律及卫生等情况。班主任可以对症下药，根据学生实际情况制定科学合理的方针。同时班主任需指导和鼓励班干部处理班级事务，培养班干部协作能力，使他们积极认真地参与班级管理，推进班级建设。

3.健全班级制度，使班级管理有序进行

所謂“无规矩不成方圆。”要使班级管理有序列进行，必须要健全班级管理制度，这是班主任进行班级管理的重要保证。因此班主任在中学生日常行为规范和校规校纪前提下结合学生实际和班级情况制定科学可行的班级制度，这样班级管理意识才能在每个学生心中得到加强。有了制度就要遵循制度，在制度面前人人平等，做到赏罚分明。当同学出现违规、违纪的时候，不仅要从学生思想上解决问题，同时还需接受相应的处罚。当出现好人好事的时候，老师要给予及时的鼓励和支持，有必要时可在班会课上给予精神和物质的奖励，让所有学生向其看齐。同时班主任处理学生错误的时候，需要戒浮戒躁，冷静处理，不应该大发雷霆，要选择学生易接受的方式处理，这样班级管理定会取得事半功倍的效果。

三、小结

国有国法，家有家规，校有校纪，班有版规，要想管理好一个班级要就需要有章可循。健全班级管理制度是为学生营造安静有序学习环境的重要保障。但是在现实中有些班主任往往会出现职业疲劳，没有充分体现出班主任的作用，一些班主任对于班级管理工作很不上心，甚至不负责任，不关注学生的学生生活，导致一些学生厌恶学校的生活学习，甚至出现厌学逃学辍学的情况，形成消极人生态度，甚至毁了一个学生大好前景。当然实际中也有很多优秀的班主任，工作认真负责，时刻关注学生学习和生活状况，经常与学生交流沟通，精心策划班级活动，与学生亦师亦友，对困难学生给予精神和物质的帮助，让学生感觉到温馨的班集

体，从而爱上学习和校园生活，养成积极健康向上的人生观。总之，新时期高中班主任班级管理工作意义重大，特别是对叛逆期的高中学生的人生观、价值观、世界观的正确培养起着不可或缺的重要作用。

参考文献：

[1]严金珠，贾林杰.构建和谐的师生关系 提高班级管理水平[J].课程教育研究：新教师教学，2012.

[2]赵曰启.新形势下高中班主任班级管理工作探讨[J].金色年华：下，2012.

作者简介：陈俨方，女，1986，本科，就职学校：江西省瑞金第一中学，研究方向：高中班主任管理。