探究初中体育多样化的教学

孔祥忠

摘要：初中生处于身心发展的高速时期，这个时期体育教师应对学生进行多样化的教学，培养学生体育锻炼的兴趣，提高学生的身体素质，树立终身体育锻炼的思想观念，从而促使学生未来获得更好的发展。

关键词：初中体育；多样化教学

学校是培养人才的场所，教师不仅仅需要对学生进行文化知识的辅导，还要对学生的身体素质负责。体育教师采取多样化的教学方式带动学生体育锻炼的积极性，可以让学生的身体和心理获得双重发展，推动学生更好的成长。

一、体育多样化教学的意义

在我国以往的教学观念中，文化知识的教学是主要的教学部分，而体育及其他一些学科则被认为是辅助的教学内容，没有受到应有的重视，使得我国的学生很多都是智商高但是缺少一个良好的身体素质。我国教育部门近几年不断的进行教学改革，要求教师加强对于体育教学的关注，促使学生获得更好的进步。体育教学不仅可以让学生获得强健的体魄，还可以让在教室长时间学习的学生享受室外活动的乐趣，让学生通过运动增强自身免疫力，陶冶自己的情操，推动他们心理上也获得更好的发展。但是现在的学生都是父母的掌中宝，心理和身体上都会有一些懒惰，这不利于教师体育教学的展开，所以教师应该针对于自己的学生进行全方位多样化的体育教学，激发学生参与体育学习的热情，提升他们体育活动的积极性，帮助学生可以在身心发展的黄金时期得到更好的提高。

二、多样化的体育教学课堂

（一）设置奖励机制激发学生积极性

传统的体育课堂上师生之间缺乏互动，一般都是教师上课之后就开始进行体育技能的讲解，然后让学生进行练习活动，直至一节课的结束。这样开始学生也会认真练习教师讲解的技能，但是时间一长，他们就会被其他的事物影响，做一些与体育技能训练无关的事情，影响了学生的发展。教师针对于这个问题，应该设置一定的奖励机制，比如，带领学生进行跑步练习的时候，教师要教会学生正确的跑步方式和技能，利用一定的时间带领学生进行练习，而表现好的学生教师可以给予表扬，同时再发放他们感兴趣的体育活动用品作为鼓励，这样其他的学生看到得到奖励的学生就会产生羡慕的心理，渐渐的学生之间就会因为教师的奖励而产生竞争，适当的压力可以让人爆发出惊人的潜力，学生之间互相竞争产生的压力会推动他们更加积极的参与其中，保持一个良好的状态，有效的提升了体育课堂的教学效率，让学生在有限的时间内更好的学习体育技能。

（二）开展游戏教学带动学生参与热情

初中生虽然脱离了小学，但是他们的心智依旧处于一种较为幼稚的状态，并对游戏具有强烈的欲望，而体育是一门灵活多变的学科，教师进行教学的时候可以把单一的讲解训练转变成趣味性的游戏让学生参与其中。体育课上最常见的锻炼方式就是跑步，进行游戏教学时教师可以有机的更改跑步的模式，由一个班级一起跑步变成分几个小组互相接力式的竞赛，为了更好的调动学生参与的热情，教师还可以让第一个学生倒着跑，第二个学生跨障碍跑，第三个学生跑步的路程中完成一些任务等，这种跑步模式的构建可以让学生体会到更多体育锻炼的乐趣，促使学生乐意参与到体育课程当中。另外，在体育课涉及篮球的教学，教师还可以让学生进行障碍式的运球训练，既可以帮助学生更好的掌握篮球技能，还可以让学生体会到体育锻炼的乐趣，促使他们在轻松活跃的氛围中取得更多的收获。

（三）重视学生个人兴趣和特长的发展

目前，教育部门越来越重视体育课程的教学，要求学生熟练掌握体育技能进而拥有一个强健的体魄。但是每一个学生之间都存在不同的特性，所以教师使用大众化的教学模式就不是非常的实用，因此，重视起学生个人的兴趣和自身的体育技能特长也是当代体育教师需要研究的问题，每一位体育教师都需要对班级的学生做一次系统性调查，了解学生喜欢的体育项目和他们自身的潜力，然后针对不同的体育项目对学生进行分组，分别投其所好的进行体育教学。兴趣是最好的老师，学生对于教师教学的内容感兴趣，才会产生强烈的学习欲望。并且这种分类别的教学可以让一个小组的学生有更多的共同语言，促使学生之间更好的交流。这种针对性的教学，改变了传统的教学的体育教学方式，让学生成为课堂的主人，使学生真正感受到体育学习的乐趣。

（四）示范式教学拉近师生距离

在體育教学中，为了让学生掌握知识点，教师应该针对教学对学生进行示范，让学生了解知识的重点和注意事项。这样可以让学生对于学习的知识有一个更好的认知，也有利于加强师生之间的互动，拉近师生之间的距离。针对于示范式的体育教学，教师在自己进行示范之前，也可以口述一遍所要示范的动作，让学生猜测动作的形式，当学生进行大胆的猜测和尝试之后教师再对学生进行示范和讲解，这样不仅可以增加课堂的趣味性，还可以让教师根据学生第一次的做法找到教学的重点，对学生进行针对性的讲解促使学生获得更多的收获。另外，教师进行示范性教学的时候要有充足的耐心，身体力行的帮助每一位学生掌握良好的体育技能，推动他们获得更好的发展。

结束语：新时期的体育教学，教师应针对现有的教学方式不断进行改进，积极的实行多样化的体育教学，可以让学生在掌握更多的体育技能的同时收获更多的乐趣，对他们的身体成长是一种有效的推动，对他们的身心发展也有着深远的影响。

参考文献：

[1]崔益云.初中体育多样化教学探讨[j].考试周刊，2014（68）.