机械专业物理教学改革研究

董斌

摘 要：物理作为自然科学的基础学科之一，无论是在科学素养的提高方面还是在专业知识的促进方面，对各专业学生来说都是必不可少的。但是不同的专业在物理教学的过程中应该结合本专业自身的特点，服务于本专业的培养目标，形成自己独特的教学体系。本文结合笔者的教学实践，谈一下对机械专业物理教学改革的一点思考。

关键词：物理教学；机械专业；课程改革；培养目标

机械专业的物理教学改革应该密切联系机械专业对学生的培养目标，在保持相对完整性和连贯性的前提下，更多地作为机械专业的一门辅助课程。可以尝试从以下几个方面进行物理教学的改革：

一、结合机械专业的知识培养目标

物理教学的内容应该与机械专业的知识目标相结合，在保持物理内容独立和连贯的前提下，将与机械专业联系比较紧密的内容作为教学的重点，并且在讲授的过程中明确地将这些内容与机械的联系讲明白、讲透彻，这样可以有效地避免学生学无所用情况的发生。

物理当中与机械联系比较紧密的内容包括：

1.力学方面。机械制造当中，在选择材料的时候，其力学性能是我们考虑的最为重要的一个方面；机械设备在工作过程中，各零件的受力情况对于机械能否正常、安全工作是至关重要的；金属切削过程中必须要考虑材料和刀具的受力问题等，这些内容都跟力学内容息息相关。

2.压力和压强。液压和气压传动是机械当中非常重要的一种传动形式，而在液压和气压传动技术当中，其基础知识正是物理学当中的压力和压强方面的内容。如果在物理教学过程中适当联系这方面的内容，对于学生更好地掌握液压与气压传动技术将会非常有帮助。

3.运动学方面。在机械专业的核心课程机械原理和机械设计当中，充斥着物理运动学方面的相关概念和规律，比如位移、速度、加速度、角位移、角加速度、动平衡、动压力、传动角、等速运动规律、转动惯量等，如果缺乏相关的物理学知识，学习这些课程时的困难就可想而知。

除此之外，物理与机械相关专业课程的联系还有很多方面，我们在物理教学的过程中一定要注意这些联系，并提前向学生指出，这样学生的学习将更具针对性。这不论是对物理还是与物理相关课程的学习将会起到极大的帮助作用。

二、结合机械专业的能力培养目标

机械专业对于学生的能力培养目标是多方面的，包括动手实践的操作能力、科學研究的能力、科技开发的能力以及组织管理能力等，而其中最为核心的则是实践动手操作能力。而物理实验对于学生动手操作能力的培养具有不可忽视的作用。

同一个理论可以用不同的材料、不同的方法来加以验证，因此我们可以通过物理实验让学生尽可能地用机械专业的相关知识来加以验证。让学生自己设计实验方案，自己制造实验用具，自己分析实验结果，这样既可以最大限度地锻炼学生的动手能力，又加深了学生对物理和机械之间联系的印象，可以极大地提高学生的学习兴趣。

三、结合机械专业的科学素养培养目标

机械专业要求学生具有严谨的科学精神、大胆的创新精神以及勇于尝试和探索的精神。纵观物理史，我们会发现物理的发展正是这样一些精神不断发展的过程，没有一批又一批的物理学家大胆地假设、严谨地考证，以及不断质疑和不断求索，物理绝不会有今天这样的发展结果，世界也绝不会是今天这个样子。所以在物理教学过程中，为满足这种科学素养的培养要求，教师在讲到相关内容的时候不妨适当增加一些物理学史的内容。

四、结合机械专业的人文素质培养目标

不论对于哪个专业来说，学生人文素养的培养都应该是其共同追求的目标之一。人文素养的提高有利于人和自然、人和社会以及人和人之间的和谐相处，有利于社会的进步和人类的文明，有利于人自身幸福感的提升，从这个意义上来说，人文素养的培养对于学生来说极为重要。

除了专门与人文素养有关的课程以外，物理也应该成为提高人文素养的一门极为重要的课程。翻开物理学的发展演变历史，我们会发现它其实就是一部人类社会精神文明与物质文明的发展史。换句话说，物理学承载着人类文明的历程。而人类文明史正是人文精神的体现，人文素养又是人文精神的具体表现。物理学的思想方法对机械专业甚至理工科学生人生观、价值观的形成大有裨益。

为了充分发挥物理在人文素养提高方面的作用，我们在物理教学过程中应该注重物理学基本概念的人文涵义，关注物理学与哲学的渊源及密切关系，在内容设置上注意与物理学有关的社会问题。

对于大学和高职院校来说，任何一门课程的学习除了课程自身的要求以外，还要尽可能考虑它与本专业的联系，形成适合本专业的独特的教学特色，这应该是所有课程教学改革中都应该思考的一个方面。惟其如此，才能最大程度地发挥该课程在专业培养方面的作用。

物理作为机械专业开设的一门课程，它首先应该服从于机械专业对学生的培养目标。我们在教学过程中应当牢牢把握住这一点，结合物理自身的特点，使物理教学真真正正成为一门机械专业不可或缺的基础课程。

参考文献：

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