绽放在五六的鲜花

朱春兰

【摘要】写字是一项重要的语文基本功，是学习其他功课的基础，同时，也是素质教育的重要内容。作为小学语文教师，不仅要让写字之花盛开在低段年级，更要让这一朵花绽放在高段年级，为孩子们的人生道路铺好扎实的根基，这是一件功德无量的大事。

【关键词】小学语文；写字教学

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

《语文新课程标准》指出：“认认真真写好字，是教学的基本要

求；每个学段都要指导学生认真写字，重视学生的写字姿势，讲究写字教学策略，引导学生养成良好的书写习惯，提高书写质量。”在小学低年级阶段以写字教学为主，教师们重视学生的写字教学，能通过各种教学方法、教学手段、评价机制，尽情绽放写字之花。但是随着年级的升高，知识增多、教学任务加重，到了高年级，写字教学就像是母语海滩上遗失的珠贝一样，掉落在沙石之中，渐渐埋没。近些年，我经常能听到一些五六年级的语文老师无奈地感叹：这些孩子的字，怎么回事？像棒干，像蚯蚓，像天书……真是一届不如一届。由此可见，高年级的写字教学现状堪忧，那么如何去改变这种现状，让高年级写字教学之花绚丽地绽放呢？我觉得可以从以下几方面去思考和实践：

一、转变教学观念，落实写字教学

高年级学生在写字上出现这些情况很大程度上和老师的指导有关系。很多高年级老师都认为学生写字的训练是低年级的事，到了高年级还要一笔一画教写字就是小儿科了。因此高年级的语文教师会尽可能地挤压写字时间给阅读教学，从而忽视对学生写字规范的要求，学校开设的写字课也被挪作它用或是形同虚设。对于下发的《习字册》也是按一般作业要求，甚至是巩固生字词的要求来完成的，很少有教师是把它当作练字要求来完成的。由此可见，要想提高高年级写字教学效率，首先要做的是转变教师对于写字教学的观念，教师先重视起来，才会关注写字教学，才会舍得把时间给写字教学。让我们先把《课程标准》中对于各年段的写字教学任务不折不扣落实，才能在以后的写字教学中推陈出新、有所创造地提升写字教学的实效。

二、立足课堂教学，扎实写字教学

根据学生的年龄特点，五六年级的孩子从小学层面上已然是高年级的孩子，但纵观他整个学习历程来讲，他还是一个小学生，自我要求、自觉自控的能力依然很弱。因此，转变突破高年级写字教学的关键应该立足课堂教学。然而课堂教学的时间非常宝贵，与其练字不如多品析一个句子，不如多训练一道习题来得实惠，这也是大多数语文教师不舍得花时间练字的缘故。因此，优化课堂教学给写字教学腾出点空间就显得很重要了。

（一）精简第一课时，给写字教学留空

虽然，五六年级阅读教学所占时间比重较大。但是从学生的认知规律上看，并不是教师讲得越多，学生就能领悟越多的，很多实践证明，教师恰恰要精讲，孩子才会有思索感悟的时空。因此，我们大可以浓缩第一课时讲解内容的时间，增加学习生字、练习书写生字词的时间。当然，这里的写字教学与低年级的写字教学是有区别的，它不是零起点，而是从低年级到中年级再到高年级的提升，更多的是写字方法回忆总结、写字结构的灵活把握以及以此类推、力争美观的过程。在这一个过程中，教师的指导作用很重要，特别是对学生写字要有明确的要求，才能让学生有的放矢，努力把字写规范、写美观。

（二）渗透第二课时，给写字教学插针

语文课的第二课时，阅读教学绝对是主角，这个地位是不容动摇的。但听、说、读、写本是一家，正所谓你中有我，我中有你。因此在阅读教学中写批注、写句式、写感受等都可以提醒孩子把字写好，见缝插针地进行写字教学，让学生养成提笔即练字的好习惯。当然教师的板书也是一道亮丽的写字风景，身教从来重于言教。

（三）重视作文誊写，给写字教学阵地

高年级的一篇作文，洋洋洒洒四五百字。如果能够赏心悦目地出现在眼前，对于评卷的老师来讲堪比一道佳肴。这是所有语文老师的共识。因此，要把作文的誊写和作文的指导、评讲一视同仁。我个人认为，誊写要放在课堂上进行，同时给写字教学一块实践的阵地，这是一举两得的好事。

三、配合其他学科，辐射写字教学

让学生写一手好字，要寻求配合，做到学科、家校要求一致。写字不仅仅是语文课、写字课、语文老师的事情，它伴随小学生的整个学习过程。写字教学要挣脱“量”的训练樊笼从而达到“质”的飞跃，学生写的字不在多，而在于写的字是否正确、规范、美观。同时为了真正地实施素质教育，确实减轻学生的课业负担，防止过多的家庭作业抵消了学校教学的正效应，影响写字教学的效果，不管是语文老师，还是数、英老师要齐抓共管，这样才能使语文课的写字教学成果得到巩固。我们需要加强与任课老师的联系，请他们上课时做到要求一致，督促学生保持正确的写字姿势。我们还要和家长取得联系，请他们在孩子写字出现错误姿势时及时地进行纠正，配合学校规范孩子的写字姿势，在多种合力作用下，相信孩子一定能养成良好的写字习惯。

总之，写字是一项重要的语文基本功，是学习其他功课的基础，同时，也是素质教育的重要内容。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习的基础；养成良好的书写习惯，是现代中国公民应有的基本素质。作为小学语文教师，不仅要让写字之花盛开在低段年级，更要让这一朵花绽放在高段年级，为孩子们的人生道路铺好扎实的根基，这是一件功德无量的大事。

（编辑：龙贤东）endprint