对提高初中化学实验教学的探究

杨江艳

摘 要：实验是初中化学重要的组成部分，提高初中化学实验教学不仅可以加深学生对所学化学知识的理解，还可以提高学生对化学的学习兴趣，提高化学的教学效率。但是在应试教育的教学背景下，大部分化学教师都会忽视实验教学的重要性，从而导致初中化学的实验教学效果不明显，无法很好地提高学生的学习兴趣，提高化学的教学质量。

关键词：动手能力；学习兴趣；合作精神

很多化学知识都可以通过化学实验来呈现，所以在教学的过程中，提高化学的实验教学是可以加深学生对化学反应的理解和记忆。因为实验是化学学习过程中的核心内容，所以提高化学实验教学是提高初中化学教学效果的必要条件，故此，本文就对提高初中化学实验教学提出了以下几点建议。

一、加强学生的动手能力，提高学生的学习兴趣

要提高初中化学实验教学，就要确保每一位学生都能动起手来做实验，这样学生才能在动手做实验的过程中，体验到做实验的乐趣，并且加深对实验的理解和记忆。但并不是全部的初中化学实验都适合学生亲自动手做实验，所以老师应该选择一些简单、不易出错误的、危险性较低的实验让学生动手。比如，老师可以让全班学生都动手做制取氧气的实验，只需要将高锰酸钾加热分解就可以制作出氧气了。

二、加強与实际生活的联系

在实验教学的过程中，老师可以加强与实际生活的联系，将所学的化学知识运用到生活中。比如，在进行完酸碱的学习后，学生了解了酸碱可以反应，我们就能将这些知识运用到生活中，比如我们可以用牙膏来洗去茶杯上的茶垢，原理是茶垢是酸性的，牙膏是碱性的，酸碱是可以中和的，发生反应的，所以就可以将茶垢洗去。

三、加强学生之间的合作精神，提高实验成功的可能性

在实验教学过程中，老师应该注重对学生之间合作精神的教学，加强学生在实验学习过程中的合作，例如，加强学生之间的实验心得交流，对于同一个实验，不同的学生有不同的见解，加强学生之间的实验心得交流，可以加强学生对实验的全面理解，从而提高学生的化学成绩。还有在进行难度比较大的化学实验时，学生之间可以相互合作，提高实验成功的几率，这样既节省实验材料，还可以节省做实验的时间。

总之，提高初中化学实验教学并不是一件难事，老师在实验教学的过程中应该加强学生的动手能力，加强与实际生活的联系以及加强学生之间的合作，只要做好了“三个加强”，就可以很好地提高初中化学实验教学效果。

参考文献：

吕春凤.探讨初中化学实验课有效性教学[J].学周刊，2014（3）：49.